Ii6% Lettera sopra l'Educazióne • 
tanto profitto 3 quanto dalT antiche 5 ma parec-^ 
chiC cognizioni j che 1' antichità non ci ap^ 
prerta. 
U}nco mézzo d'imparare le lìngue vivemL 
Tutti coloro 5 che io ho veduti imparare Tlta^ 
Siano 3 o Inglefe con Io (Indio delle regole, e 
con la compofizione dettemi , hanno fpefo moL 
to dinaro ^ e non hanno imparata la lingua > 
che volevano fapere: ofevifono arrivati , Than 
fatto cambiando metodo. Uno tolo ve n* è per 
le Lingue vìi^ej cioè il trasterirfi nel paeie y do- 
ve fi parlano; o parlarle perfeverantementecoii 
perfone^ che le poffeggono . S'avverta però, che 
a! frequente eiercizio della converiazione fi pub 
unire utilmente la cognizione di alcune regole, 
e la lettura dell'opere bene ici'itte in cotefte lin- 
gue . Confeffo di più , che un uomo laboriofo 
potrebbe di per le a forza di fcartabellare libri 5- 
e Dizionarj 3 tìietterfi in ìRato inrendere paf-. 
labilmente una Lingua 5 ma non arriverà egli 
mai a parlarla, o a ferverla ^ fe non vorrà dar 
da ridere a coloro , che la fanno. Oltre di che 
sì lunga è quefta ftrada, sì attraverfata^ e im- 
pedita da incertezze j da difficoltà 3 che quando 
fi abbia in pronto un altro mezzo ficuro> fi pub 
dire, che fia Tunico. Egli è dunque neceffarìo 
alTolutamente imparare le lingue viventi coir 
mfo y e con la frequentazione di quelli ^ che Je 
parlano , 
Non così è del tutto, fe trattafi delle lingua 
morte 3 che così le chiamiamo , perchè non Io- 
rio più comuni, né fi parlano più . Coloro ^ i 
quali a forza di letture, e di fudori le intendo-. 
no ilpiùj confefTano con inaggior ingenuità più 
candida degli altri ^ che è un'eftrema temerità 
