2pi5 Lettera sopra l'Educazione; 
Il parlare con quei y che parlano bene feconda 
mezzo per ben imparare una lingua , 
Ma non balla , che T orecchia;, e T immagina- 
2:ìone fiano ben d'accordo; blfogna, che la lin- 
gua fi provi a poco a poco , e che ficcome un 
Parigino parla parigino col? efempio di que* 
ch'egli fente$ così il voftro fcolaro dopo d'aver 
fentico Terenzio j e Cicerone, parli anch' egli fui 
loro modellV, e perfettamente , come efli . Le 
lingue non s imparano j fe non coir ufo , e fo- 
pra tutto co! buono ufo. Cerchiamo dunque nel- 
lo ftudìo del Greco , e del Latino ciò che pub^ 
approffimarci più prontamente al buon ufo. La 
faremo forfè con ifcrivere per fei anni continui 
alcuni temi, che fi dicono corretti, benché noa 
fieno Latini ? Forfè con infudiciar T orecchio di 
falli moftruofi , onde abbondano i temi , che bi- 
fogna udir leggere ogni giorno per ore intere ? 
Forfè collo ftare, quanto a! Latino, in un eter- 
no filenzio , e parlarlo folamente colla cima del- 
la peana dopo una lunga meditazione ? Npj non 
fi può così imparare, le non a parlar maljffimo> 
o a balbettare , o pur a tacere. Fate quello, che 
fi fa per tutto, qualora trattafi di lingua. Fate 
da prima fentire al voftro figliuolo* il puro lin- 
guaggio de'cittadini di Roma 5 poi fatelo fubita 
parlare fui lor modello. Se\ contendono fra loro, 
le fi complimentano j fe fanno un racconto, od 
un dìfcorfo. Il voftro figlio vi ripèta cogli flef^ 
fi termini la loro contefa 3 le loro formole di 
creanza, i loro racconti, ed i loFdiftorfi . Fe- 
dro gli narri una favola piacevole , il fanciullo^ 
che Tavrà fentita, e guftata, ve la replicherà, 
fedelmente, prima in Francefe, per eflere ficu- 
ro dell'ordine delle idee i dapoi non fi ha da 
fare^ 
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