$02 Lettera sopra l' Educazione J 
ni le pjù pulite j> che fieno fiate lopra la terra. 
Imperocché il metodo per imparare la lingua d* 
Anacreonte, e di Demortene non è dìverfo da 
quello y che ci pub familiarizzare prontamente 
con Orazio, e con Cicerone. 
Ma non chiamiamo più metodo cib , che a 
dir bene è la natura fteffa $ e veggiamo orajfe 
con la certezza di non prefentare^ fe non fra- 
fi , e periodi giufll air immaginazione j all' o- 
fccchiaj ed alla lingua ^ non ci fi affaccino qui 
per avventura altri vantaggi ^ che ci facciano 
preferire la perpetua ripetizione degli Autori 
e la compofizlone dettemi prefi dal loro fondo! 
a quella de* temi ^ il cui latino non è flato pre- 
cedentemente fentito. ; 
Quefto ufo da più campo , e più tempo. 
QiieRo vi farà confumare un tempo infi- 
nito , e non contribuirà ^ che a rendere medi- 
tativo , e diflratto il voftro figliuolo . altro 
gli farà fpcndere Tore cori economia 5 ed inve- 
ce di cento righe miferamente terminate in una 
fettimanaj e veftite d'un latino tal quale , con 
r efercizìo di ripetere fui fatto/, od a viva vo- 
ce, o di rimettere colla penna in mano un la- 
tino di buona fonte, avrà in pronto fette , od 
ottocento righe , e in appreflTo molto più . Così 
egli arriva all'ufo; e cib, che è più confiderà- 
bile in materia di lingua, arriva al buon ufo* 
E' vantaggiofo alla [anita de maeflri . 
2c. E' facile di vedere , che queffo efercizio 
mette molto più in opera la lingua de^difcepo- 
Ji , che quella del maeflro , il quale rifparmia 
qui il fuo fiato ^ godendo il piacer di fentire 
ora» 
