3o6 Lettera sopra l' Educazione . 
efprimerli com'effi, feoza acquiftare un gufio 
ben eftefo , e quafi unìverfale . La ilefTa frafe 
della noftra lingua materna ne riceverà qualche 
maggior bellezza e forza ; e quantunque ella ab- 
bia il fuo proprio genio ^ non oftante acquifìerà 
colia frequente lettura di Cicerone ^ e di T* Li- 
vio un vigore ed una energia capace di folle- 
vare la fua foverchia naturalezza . Preiidetene la 
conghiettura dallo flile del Bofifuet, e del Rollin, 
due uomini della Francia 3 1 quali hanno faputo 
fciivere il meglio inLatlno^ e maneggiare infie- 
me la noftra lingua. 
Ajuti da impiegarfi . 
Quefta pratica poi della bella Latinità fi pul>' 
prevenire molto prima, e facilitarla con efercl- 
zj fuflidiarj $ per efempio , con impiegare fin 
dalla più tenera fanciullezza il mezzo > di cui 
abbiamo qualche cofa nell'artìcolo della Caffet- 
ra di Stamperia. Cib, che meglio imita la ma- 
niera, onde rutti i fanciulli imparano le lingue 
volgari, è di metter loro in latino tutti i com- 
ponimenti , che formano il foggetto di alcitrie 
Stampe Storiche. Già il fàpere , fono T incanto 
di quell'età. Vi mettono in iftato di far rifov- 
venire con altrettanti pomi eiatti una moltitu- 
dine innumerabile d'oggetti, che d'ordinario 
non hanno i giovani fotto degli occhi . EU' è 
una provifione , che farà dì ufo un giorno . Se 
tentate in appreflTo di far ritenere a mente una 
corta Storia in latino, o foltanto di cominciare 
a unir ìnfieme due, o tre parole in cotefta lin- 
gua per far meglio concepire un oggetto, qui- 
vi sì, che convien avere dei riguardi per queir 
età giovanile. Una parola, che cammini fola, 
non le pub nuocere 1 perb fate pure una pro-^ 
vi- 
