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Revista de la Facultad 
algunas indicaciones relativas á sus trabajos experimentales y á las ne- 
cesidades del establecimiento. 
A mi modo de ver, esta institución destinada á prestar grandes ser- 
vicios á la agricultura de la Provincia, requiere modificaciones impor- 
tantes si ha de responder á los objetivos que entre nosotros debe tener 
toda escuela agrícola, de acuerdo con lo expuesto en el párrafo ante- 
rior. Pero, creo también que deben emprenderse paulatina y gradual- 
mente á fin de no paralizar ó trabar su regular funcionamiento, porque 
es evidente que nada perjudica tanto como la instabilidad en esta clase 
de institutos. 
La Facultad no debe perder el carácter de instituto docente que ante 
todo debe tener. 
Sería un grave error convertirla en una especie de Departamento de 
agricultura con funciones administrativas. Pero, así mismo, puede ser un 
auxilio del fomento agrícola y suplir la falta de dicho departamento, 
en la parte técnica. Para obtener este resultado, sin perjudicar su ín- 
dole esencial, convendría dividir la institución en dos secciones, á saber: 
1.a la escuela propiamente dicha, y 2.^ la estación agrícola, que podría 
ser la oficina central de todas las demás estaciones que se establecieran 
en la Provincia, y en la cual los alumnos de la escuela podrían tener 
su campo de ejercicios manuales ó sea de práctica agrícola. 
Pero la estación necesitaría medios y personal propio, y en algunos 
casos distintos que la escuela, porque no es posible olvidar que los es- 
tudios científicos que requieren las industrias rurales de la Provincia 
son muy distintos de los que requiere la enseñanza y que no pueden 
confundirse con el experimento de laboratorio con fines didácticos á la 
práctica escolar. 
Tanto para estos fines, como para que la Escuela misma, pueda prospe- 
rar y dar una instrucción suficiente, será necesario preocuparse de aumen- 
tar sus recursos ,á medida que sea posible. A ello puede contribuir efi- 
cazmente el establecimiento mismo, si se dictase una ley que le permita 
invertir en su propio fomento lo que produzca ó economice, como que, 
bien organizada su administración, puede producir si no todos, por lo 
menos muchos de los recursos necesarios á su subsistencia y des- 
arrollo. 
Sin contar diversos inconvenientes que origina la actual situación 
cuasi-urbana de la Escuela, es indudable que uno de los mayores con- 
siste en las dificultades que crea para dar á los ejercicios prácticos de 
agronomía y zootecnia toda la amplitud que debieran tener. Se necesi- 
taría disponer de mayor extensión de terrenos á fin de que los alumnos 
pudieran dedicarse, no solo á los ejercicios de labranza, arboricultura, 
horticultura y demás ramos afines, sinó también, y muy principalmen- 
te, á los de ganadería, bajo sus formas usuales de cría, engorde, leche- 
ría, etc., para lo cual se precisarían prados naturales y arüficiales de 
conveniente capacidad. 
Convendría, finalmente, organizar su dirección y administracción, crean- 
