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geschah, das Ermittelte auch zugleich durch Reflexion in ganz be- 
stimmter Richtung zu verwerthen. 
Wenn Jemand sich die colossale Arbeit machen wollte, sämmt- 
liche Pflastersteine von Graz genau zu besichtigen, von allen Seiten 
naturgetreu zu photographiren und eingehend zu beschreiben, so hätte 
diese große und langwierige Untersuchung, die damit gewonnene Un- 
summe von Thatsachen und Kenntnissen doch an sich keinen wissen- 
schaftlichen Werth. Wäre eine derartige Riesenarbeit aber von vorn 
herein mit der Intention unternommen, alle hiermit erreichbaren 
Kenntnisse unter einander und mit den sonst bekannten in Verbin- 
dung zu setzen, zu systematisiren , um auf diese Weise den minera- 
logischen Aufbau, den geologischen Charakter, oder etwa die national- 
ökonomische Bedeutung der betreffenden Steine zu erkennen, wäre 
sie also nicht nur genau, sondern auch zielbewußt ausgeführt, so 
hätte sie wissenschaftlichen Charakter, wäre eine wissenschaftliche 
Arbeit. Bei jeder derartigen Arbeit sollen eben Fragen beantwortet, 
Probleme gelöst, ein Fortschritt in der Erkenntnis erzielt werden. 
Wie gelangt man nun aber zu diesen Fragen, zu solchen Problemen ? 
Zweifellos ergeben sich viele Aufgaben leicht beim übersichtlichen 
Zusammenstellen des schon Bekannten, gleichsam von selbst. Die 
dabei sichtbar werdenden Lücken des Systems verlangen befriedigende 
Ausfüllung, und damit ist dann das Ziel gestellt, das Thema einer 
zu unternehmenden Arbeit gegeben. Daraus folgt, daß zum Auf- 
finden derartiger wissenschaftlicher Probleme oder Aufgaben gewöhn- 
lich schon ein sicheres Beherrschen großer mehr oder weniger be- 
kannter Wissenschaftsgebiete gehört. 
Doch kommt dabei nicht immer nur gerade diese Art der Überlegung 
in Betracht. Zuweilen treten auch wohl wichtige Probleme scheinbar 
unvermittelt, wie ein plötzlicher Einfall, gleichsam wie eine Eingebung 
der Phantasie vor das geistige Auge; wobei in der That der gestal- 
tenden Einbildungskraft eine heuristische Bedeutung nicht abzuspre- 
chen ist. Immerhin gehören aber auch dazu von außen kommende 
Eindrücke als Voraussetzung, und diese werden meines Erachtens, 
wenigstens in der Zoologie, stets am sichersten dadurch erreicht, daß 
man sich viel und möglichst eindringend mit der Untersuchung der 
Objecte selbst, also der Thiere, befaßt. 
Als vor jetzt 40 Jahren ein junger Student der Medicin im 
5. Semester an seinen damaligen Lehrer und Freund Max Schultze 
in Bonn mit der Bitte herantrat, ihm eine zoologische Arbeitsaufgabe, 
ein wissenschaftliches Problem zu stellen, da sagte jener: »Am besten 
ist es, mein lieber Franz Eilhard, Sie suchen sich das selbst. Nehmen 
Sie irgend etwas vor, aber studiren Sie es gründlich.« 
