— 171 — 
Coleman bespreekt de wijzen, waarop in Mysore de padi-kwee- 
kers hunne velden bemesten: door loof van boomen uit de omgeving 
te verzamelen (of op te koopen) en dit op het veld te brengen, of 
door vlinderbloemige gewassen als tweede gewas te planten en 
deze (soms na ervan geoogst te hebben) onder te ploegen. 
Het hieronder genoemde bulletin heeft ten doel, de laatste methode 
meer bekend te maken en aan te bevelen voor die streken, waar 
ze nog niet wordt toegepast, terwijl tevens inlichtingen gegeven 
worden over de betrekkelijke waarde der meest gebruikte groen- 
bemesters. Op grond van analyses worden deze naar gelang van 
hun nuttig effect als volgt gerangschikt : Crotalaria jancea, Vigna 
catiang, Phaseolus mango, Dolichos lablab, Dolichos biflorus, 
Phaseolüs mango var, radiatas, waarvan de eerste het meeste, de 
laatste het minste stikstof aan den bodem toebrengt. 
Dept of Agric. Mysore State, General Series, BalL 1, 1912, 
ra. 
LANDBOUW-ONDERWIJS IN MYSORE. 
„Algemeen wordt de meening uitgesproken, dat iedere poging om 
de zonen der „raiyats" (inlandsche landbouwers) te ontwikkelen, 
hen ongeschikt maakt voor den landbouw. Dit is alleen het geval, 
zoo de opleiding, welke wij geven, niet in overeenstemming is met 
de behoeften''. 
De uitspraak van Coleman is niet alleen op Mysore of Britsch-Indië 
van toepassing. Ook in Nederlandsch-Indië heeft men dit ingezien 
in het is merkwaardig, hoe de ervaringen, op dit gebied elders op- 
gedaan, overeenstemmen met wat voor Java geldig geacht wordt. 
Na een overzicht gegeven te hebben van de inrichting van het 
landbouv\^-onderwijs in verschillende Staten van Europa, Amerika 
en Japan, bespreekt Coleman de in Britsch-Indië verkregen resul- 
taten en geeft den weg aan, welke thans moet ingeslagen worden. 
Algemeen, ook in Britsch-Indië, is het landbouw-onderwijs van 
boven af begonnen. Vrijwel iedere provincie heeft haar middelbare 
landbouv^school. De oud-leerlingen gaan meestal in staatsdienst 
en, daar het landbouw-departement slechts voor een klein deel 
plaats voor hen biedt, komen zij voor het meerendeel bij andere 
takken van staatsdienst. Slechts enkelen gaan bij den particulieren 
landbouw. „Dit beteekent, dat de middelbare landbouwscholen een- 
voudig een surrogaat vormen voor algemeen voortgezet onderwijs", 
citeert Coleman uit het officiëele landbouwverslag. 
