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LES DÉFORMATIONS PERMANENTES ET L'HYSTERESIS. 
corps qui, à chaque température, (end vers un état naturel, caractéristique 
de celle température. 
§ 2. — Le recuit des métaux. 
C'est à des changements d'ordre chimique : combinaisons, dissociations, 
modifications allotropiques, que l'on doit attribuer la plus grande partie des 
modifications qui font passer un métal ou un alliage de l'étal doux à l'étal 
dur et inversement, par la trempe ou par le recuit. On sait quel rôle jouent, 
dans le mécanisme de la trempe ou du recuit de l'acier, la formation et la 
dissociation des carbures de fer dont on soupçonne plus ou moins nettement 
l'existence ; on sait également que M. Osmond a été amené à penser que le 
fer pouvait se présenter sous deux formes allotropiques distinctes : l'une, la 
forme /3, prédominant dans le fer dur; l'autre, la forme «, prédominant dans 
le fer doux. 
Ces changements d'élat rentrent, on n'en saurait douter, dans la catégorie 
des changements d'état accompagnés d'hysleresis, dont le changement du 
soufre soluble en soufre insoluble nous offre un exemple aujourd'hui si 
minutieusement connu, grâce aux recbercbes de M. Cernez; dont les modi- 
fications du phosphore rouge nous offrent vraisemblablement un autre exem- 
ple. Mais, au moins dans le cas des divers carbures de fer — c'est le cas que 
les ingénieurs ont le plus complètement étudié — les modifications chimiques 
qui donnent lieu aux effets de trempe et de recuit se présentent avec une 
complication beaucoup plus grande ()ue la transformation du soufre soluble 
en soufre insoluble; les combinaisons et les dissociations qui se peuvent 
produire sont multiples; des modifications allotropiques du fer, et peut-être 
du carbone, les accompagnent; enfin, certains de ces changements d'élat 
font passer le corps de l'état d'alliage homogène à l'étal d'assemblage d'élé- 
ments hétérogènes. Tenter une analyse détaillée de phénomènes aussi com- 
plexes et parfois, malgré les eflorts d'innombrables expérimentateurs, aussi 
mal connus, serait assurément faire une œuvre prématurée; cette œuvre, 
nous n'essayerons pas de l'accomplir; nous nous contenterons d'étudier les 
