GENOMEN OP SCHOOLKINDEREN. 
255 
van alkohol verkeerden, en welke eveneens in cijfers uitgedrukt zijn. 
Alle cijfers hier op te nemen, ora de resultaten aan te toonen, ligt 
niet in de bedoeling van deze beschouwing van het werk van dr. oort. 
Men moet zijn werk bestudeeren en in alle onderdeelen nagaan , 
wil men de waarde daarvan voor de praktijk van het onderwijs kun- 
nen vaststellen. 
Zijne conclusies zijn o. a., dat de doorloopende rekenmethode bruikbaar 
is voor proeven op schoolkinderen , omdat de resultaten regelmatig zijn 
en overeenkomen met resultaten, verkregen bij betrouwbare volwassenen. 
Verder blijkt dat kinderen van 10 — 12 jaar langzamer optellen 
dan volwassenen, een 5e klasse-leerling langzamer dan een 6e klasse- 
leerling , zonder dat in leeftijdsverschil de oorzaak te vinden is. 
Dit verschil in snelheid is groot genoeg , om met groote kans van 
waarschijnlijkheid uit de rekensnelheid op te maken , of de betredende 
leerling een der 6e of der 5e klasse behoort te zijn. 
Vermoeidheid is sterker en vroeger in het uur gevonden in de 
5e klasse dan in de 6e klasse; hierbij zijn de verschillen tusschen 
afzonderlijke leerlingen zóó groot dat men met betrekkelijk goede 
kans van waarschijnlijkheid , op de vermoeidheid afgaande , kan be- 
palen, in welke klasse een leerling moet geplaatst worden. 
Groote rekensnelheid gaat met geringe , kleine snelheid met groote 
vermoeidheid samen. 
Groote vermoeidheid sluit geen sterke oefening uit; maar van een 
verband is niets gebleken. 
Wisselingen in de snelheid tusschen de verschillende 5 minuten- 
tijdvakken komen het sterkst voor bij de langzame , spoedig ver- 
moeide optellers, en het zwakst bij de snelle, weinig vermoeibare 
(alleen in de 5e kl. gemeten). Het geslacht der leerlingen vertoonde 
geen invloed; hun leeftijd zeker niet zulk een grooten als de alge- 
meene geestelijke ontwikkeling , die de betreffende leerlingen juist tot 
een klasse samenvoegt. 
De leerlingen groepeeren zich in elke klasse , wat hun rekensnel- 
heid betreft, volgens de theorie der waarschijnlijkheid om een bepaald 
gemiddelde. Vermoeidheid doet hen meer van dat gemiddelde afwijken. 
Men heeft dus niet het recht de kinderen te verdoelen in langzaam 
en in snel rekenende , zooals b.v. münsterberg dat voor volwassenen 
gedaan heeft. 
Aan het slot schrijft dr. oort de navolgende , zeer behartenswaardige 
woorden. 
