varias personas cpic lian hecho estudios especiales en la malc- 
ría, i acorde con sus dictámenes, tomé sobre mi la resolución 
de adoplarlos provisoriamente. Sin entrar a juzgar sobre el 
méi’ito comparativo de este trabajo, sino que atendiendo mui 
en particular a otras varias consideraciones, creí con los sc" 
ñoi es que se sirvieron darme su parecer, que su adopción 
como texto seria por ahora ventajosa a la enseñanza. 
Curso (le Mafemálicas. — El decreto de 13 de marzo de 
18-13 que establece i combina los estudios que deben hacer los 
cursantes de matemáticas deja para el segundo ano el de gra- 
mática castellana. Pero resultaba de aquí que muchos de los 
jóvenes cpie se incorporan a este curso, no trayendo mas ob- 
jeto que adquirir algunos conocimientos sobre el cálculo, se 
retiraban de la clase tan pronto como era terminado el pri- 
mer año, para dedicarse después al estudio del hances o del 
ingles sin haber aprendido absolutamente nada de su propio 
idioma. Para obviar pues este inconveniente, el Supremo Go- 
bierno ordenó en abril del año último que todos los princi- 
piantes de aquel curso estudiaran también gramática castella- 
na ademas de los otros ramos que ya estaban designados, i 
dictó las medidas necesarias para llevar a efecto esta dispo- 
sición. — En la clase que a este fin se estableció adopté como 
texto la obrita publicada por don Manuel Cortés por creerla 
mas completa que cualquiera de las otras elementales del mis- 
mo jénero. Es cierto que poco ántes de esa época se habia im- 
preso un tratado sobre igual materia, cuyo mérito está l ecomcu- 
dado por el nombre ilustre de su autor; pero temí cpic no 
estuviera al alcance de los jóvenes principiantes, i juzgué 
para ellos preferible el de Cortés. Sin embargo, deseoso de 
difundir la rica doctrina i laminosas ideas de que abun- 
da aquel tratado, dispuse que se cnscñai a por él en la clase 
especial de gramática castellana destinada a los cursantes de 
segundo año, i el buen resultado queso vió en los exámenes 
