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7.a algún lanío; pero nunca consigue eslinguirlo clcl toJo. 
La lejislacion me parece que intervendria eficazmenle 
en aquellos casos en que se coiisitlerase con fucizas sufi- 
cicnles para realizar esas transformaciones pr ovechosas que 
tienden a despertar en el hombre el desarrollo de sus facul- 
tades físicas i morales. Una lei, por ejemplo, que hiciese obli- 
gatoria la instrucción primaiia a lodos los individuos en los 
primeros años de la vida, seria una medida eficaz i que un 
gobierno podria llevar a cabo sin tener grandes obstáculos 
que superar. Ya que he tocado este punto, séame permitido 
hacer una lijera reflexión sobre las ventajas que reporta la 
humanidad de la difusión de la educación primaria en laje- 
neralidad de las clases. Creo que no necesitaré insistir de. 
masiado en la demostración de una vei dad que la historia nos 
comprueba con tan palmarios e irrefragables ejemplos. 
La educación es, sin disputa, el primer paso que da- 
mos en la carrera del desarrollo de nuestras facultades; la 
primera modificación que recibe el ^ser pensante. Ella es la 
que, dándonos a conocer las concepciones del jénio, nos ha- 
ce admirar los progi esos de nuestros semejantes e infunde 
en nosotros el entusiasmo por la imitación de lo bueno i 
la aversión a todo aquello que repugna a nuestros instintos. 
El pueblo que carece de este móvil tan poderoso e inflir 
yente en su ventura, es el mas deplorable de todos. .Siempre 
permanecerá en una infancia estúpida i normal, siemprein- 
cilará la compasión i el despi ecio de los demas. 
Fomentar la educación en las clases pobres, proporcio- 
nándoles gratuitamente la enseñanza de los principios mo- 
rales i políticos, es, sin disputa, el primer deber de un go- 
bierno que manifieste un cariño paternal por el adelanto de 
su pueblo. Difundir las luces por los campos i ciudades pa- 
ra poner al alcanze de esas jenles los primeros conocimien- 
tos de sus deberes para con Dios i la sociedad, es el mejor 
