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actual pone la naciente razón de los niños: si S5. es preciso tener a 
su lado a uno de esos peqefiuelos i verle confundido, anonadado 
con el ce, ci, (je, gi, i con todos los absurdos de la escritura ac- 
tual para saber lo qe importa librarnos de una palada de lodos los 
obstáculos i contradicciones. Vallejos a propuesto a la Ueal Aca- 
demia eliminar del abecedario es|)añol la v corno inútil; la .r co- 
mo representante de un sonido conqruesto, la c comoemborazosa 
por su doble valor, i la h por no representar sonido alguno. No 
contento con esto a qeiido desembarazar la escritura de los ea- 
i’acteres com|,uestos como la rr i la ch empleando en lugar de la 
primera la u llamada por los impresores versalita, i la cc en lugar 
de la segunda.» 
«Qiero poner a la vista de la Facultad el orden en qe sean su- 
cedido estos varios sistemas de ortografía. 
La Riíal Academia. 
Voz, voces, ageno, original, texto, excepción, excusarse, ex- 
presión, exacto, muy, hay, hoy, frayle, Iraydor, ley, buey, aho- 
ra, hacia, ciencia. 
Bello i García. 
Voz, vozes, ajena, orijinal, texto, excepción, excusarse, expre- 
sión, mui, hoi, fraile, traidor, lei, buei, ciencia. 
PCEETE. 
Voz, vozes, ajeno, orijinal, texto, exzepzion, excusarse, expre- 
sión, mui, hoi, fraile, traidor, lei, buei, ahora, hazia, zoziedad, 
zienzia, 
Vallejos. 
Voz, akzion. Remo, Ramo, xanxo, (chancho) muxaxo (mucha- 
cho) lektura, komo, manuskritos, o¡, azer. 
«Cual de estos sistemas de escritura deberemos seguir? El de la 
Real Academia esta en desuso; el de Bello i García es incompleto, 
el de Puente inaplicable a nuestro idioma ablado, i el de Vallejos 
chocante por su brusca se|)aracion de todo antecedente, fuera de 
qe no salva todas las dificultades qe embarazan a un americano 
para representar las palabras. Aprovechemosnos, pues, de este 
momento de anarqía, realizemos en nuestro propio bien lo qe el 
sentido común aconseja, lo qe de mucho tienqro atras se abia re- 
velado a Antonio Nebrija qe sentó por principio « qe no debia aber 
