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asistir a los exámenes de «Historia de la edad inedia i de Historia Moderna» que se 
lian rendido en el Instituto Nacional. Casi todos los alumnos a quienes examiné o 
c uyos exámenes presencié, obtuvieron unánimes i mui merecidos votos do distinción, 
apesar de la severidad de los profesores para inquirir la suficiencia de los jóvenes. 
Mucho me complació observar que intelijencias tan tiernas discurriesen con tanto 
acierto acerca de cuestiones históricas, cuya comprensión exije un completo desar- 
rollo de las facultades mentales. Justo es atribuir gran parte de esta ventaja a la 
distinguida capacidad i celo de los profesores Amunátegui i Pizarro, el primero de 
los cuales ha tenido que luchar con los inconvenientes inherentes al defectuosísimo 
texto que sirve para el estudio de la «Historia de la edad media». Urje, señor Deca- 
no, que sea cuanto antes reemplazado este texto que no es otra cosa que un hacina- 
miento de fechas i de nombres propios, absolutamente inadecuado para dar a los 
alumnos idea clara de los siglos medios. 
Es cuanto tengo que informar a V. al dar cuenta de la comisión a que se refiere 
esta nota. 
Dios guarde a V. 
Alejandro Reyes . 
Al señor Decano de la Facultad de 
Filosofía i Humanidades Dr. don 
Ventura Illanco Encalada. 
Señor Decano: 
Santiago 27 de diciembre de 1852. 
Mis ocupaciones i una indisposición en mi salud, me impidieron concurrir a los 
exámenes del Instituto Nacional i de la Academia Militar los dias que se me habían 
designado. 
Sin embargo, presencié en el Instituto algunos de Gramática Castellana i los do 
idioma ingles en ambos establecimientos. 
Debo pues informar a V., para que por su medio llegue al conocimiento del Con- 
sejo Universitario, que la «Gramática Castellana,» mejor dicho, la «Gramática jene- 
ral o la filosofía del lenguaje, aplicada al estudio del idioma patrio,» se aprende de 
una manera completa, tanto que considero como el mas difícil de lodos los exáme- 
nes i como la prueba de mucho estudio i de un talento sobresaliente el que en él 
sale distinguido. 
Asegurar a V. que los jóvenes, cuyo examen presencié, llenaron cumplidamente 
su deber, es decir su contracción i hacer el elojio de sus profesores. 
Empero debo aquí reproducir una observación que en años anteriores hice: echo 
de menos una aplicación conslante en la práctica de los principios tan bien cono- 
cí los i explicados. Jóvenes que conjugan bien el verbo entrar, suelen decir denlrar 
i otros que analizan bien la siguiente proposición: Estas mujeres están medio sen - 
tula i, dirán sin reparo: Estas mujeres están medias sentidas. 
Los alumnos de ingles de la clase de don Enrique Cood en el Instituto, i de Mr. 
Murphy en la Academia, tradujeron, escribieron i leyeron con rara precisión, par- 
ticularmente dos de los primeros, i este es el lugar de decir a V,, que el estudio del 
ingles i aun del francés, será siempre incompleto para los jóvenes que a ellos se 
dedican, si no se Ies impone la obligación de poner en práctica las reglas que de 
teoría aprendan, ejercitándose en hablar el ingles i francés, al menos en la clase. 
Los profesores alegan la imposibilidad de poder, en el corlo tiempo de una hora 
que dura la clase, por otra parte mui concurrida de alumnos, el hacerles repetir dos 
0 tres veces las frases hasta que sean dichas con corrección i bien pronunciadas. 
