-433 — 
“El órdcn de estudios que 'me partee mas racional que el que tenemos podría ser 
‘el siguiente: 
l." ano. . . Derecho do denles i Economin Política. 
?.® » Principios de Derecho Dom ano i 1 1 mayor p irle del Derecho < . iñótVjpo, 
■J.° » Todo el Derecho Canónico i la mayor parle del Civil. 
f. u » Todo el Derecho Civil, Lejislacion i Constitución. 
Los estudios de practica lorcr.se i códigos especiales del 5.° i ti. 0 año podrán que- 
dar como están. 
En este arreglo se consulta la igualdad proporcionada de tareas, cosa que 
falta en el plan de estudios que tenemos, puesto que en este último se designa el 2." 
año para el único estudio del Derecho Internacional i del propio modo el 3.* para el 
Derecho Uoinano. mientras que en el í.° se aglomeran el Derecho Civil i Canónico. 
Otra ventaja que ofrece el proyectado arreglo es, la de cursar a la vez dos ramos 
en los cuatro anos de instrucción superior antes de llegar a práctica. Por este medio 
se mantiene a los jóvenes en mas actiuidid i ocupación, es mas probable que tomen 
el gusto que Actualmente no tienen por los estudios legales, impidiendo la poca asis- 
tencia que demand i una clase diavia, los dislraigi aun do! estudio de ella, preocupa- 
dos con la sola idea de la facilidad de un solo examen. 
Oirá ventaja del plan propuesto es que se da la preferencia al Derecho Civil i Ca- 
nónico, que deben ser el fuerte del abogado, pressiibiendo que ambos se concluyan 
en dos años., i por supuesto con mas perfeccioñ que al presente, que juntos terminan 
en uno solo, cuyo tiempo es aun insuficiente para estudiar cualquiera de ellos indi- 
vidualmente con la detención debida a ramos tan esenciales. 
La única dificultad que ofrece este sistema do estudios es el aumento de profesores 
i la mayor dotación de los nuevos i de los que actualmente funcionan en lo instruc- 
ción universitaria, supuesto que todtite tendrían que hacer dos clases diarias para lle- 
varlo adelante. Mas la primera dificultad !u sido reconocida en el presente orden de 
estudios, i ya se h a pedido el aumento de uno sobre los tres profesores universitarios 
que tenemos. De m ulera cjuc la innovación viene a reducirse a la agregación de otro 
mas. 
En cuanto a la mayor dotación, no me parece inconveniente invensiblc, porque 
estando bien dotadas las cl ises Universitarias había mayor seguridad que permanez- 
can los espet imenlados profesores que los desempeñan a clual menté i que sean tam- 
bién buenos los que entre!) a reintegrar el número. 
Si se eleva el profesado a la altura que corresponde, resultará que a esta carrera 
se dedicarán esclusivamenlc personas competentes i entonces podrán permanecer 
diez i mas años en sus destinos que les proporcionan una subsistencia bástante có- 
moda, capaz de compensar con algún i usura los desvelos de la enseñanza Con - 
viene en osle punto, afianzar permanencia en las cátedras, para mayor garantió de 
adelanto i progreso en los estudios jurídicos.' 
Según entiendo los cursos Universitarios deben ser mas prácticos que lo que son 
at presente. Un el estudio del derecho internacional por ejemplo debieran ejercitarse 
los alumnos en la confección de tratados de comercio, etc. En comunicaciones i re- 
damos oficiales sobré asuntos designados por el profesor, a fin que por este arbitrio 
se posesionen mejor de li materia que estudian, i para que se guarde consonancia 
con lis aplicaciones i ejercicios designados pira h instrucción elemental. 
En el esliidio d *1 Derecho (ü\ii al presente no se hace uso de las partidas i novi- 
Simi recopilación i oíros códigos, pues en lodo el curso solo se emplea el texto de 
