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designar, de acuerdo con la Junta c Inspecciones de los Departamentos sometidos a 
su dirección, la época en que debiesen tener lugar las vacaciones anuales, procuran- 
do coincidiese con la en que se efectúa-n las cosechas, según la variedad de los loga- 
res. Aceptó el Omsejo este oportuno pensamiento, e indicó al Gobierno la conve- 
niencia de hacer extensiva su adopción a todas las provincias; cómo en efecto, la Su ¿ 
prema Autoridad lo ha mandado. 
A pesar de todos los esfuerzos empleados para dar en las escuelas el ensanche de- 
bido a la instrucción, hasta ahora es comparativamente mui limitado el número de 
aquellas en que se enseña algo mas que lectura, escritura, doctrina cristiana i pri- 
meras reglas déla aritmética. La mayor dificulltd al logro de ese bien la ha opuesto 
la jeneral costumbre de retirar los padres a sus hijos del establecimiento primario 
desde que están medianamente instruidos en los cuatro ramos antedichos, aun cuan- 
do se propongan hacerles seguir una cirrera literaria. Asi es que, fallo de alumnos, 
se esfuerza en vano el preceptor a plantear en su escuela la enseñanza de los demás 
ramos elementales, por inas que haya adquirido la debida instrucción para desem- 
peñarla. — De aquí no solo el estancamiento de la ilustr.acion'comun, sino también 
los graves embarazos con que en las primeras clases humanitarias de los colejios so 
tropieza para hacerlas seguir a jóvenes, que aun cuando no carezcan de buenas d im- 
posiciones naturales, no llevan siquiera de la escuela los mas elementales rudimen- 
tos de las varias clases que entran a seguir a la vez. Mal de tanta trascendencia no 
debía dejarse correr por el cuerpo encargado de la dirección de la instrucción públi- 
ca. Dos partidos se presentaban para su remedio: el de exijir a cuánto joven preten- 
diese incorporarse como alumno de un colejio nacional certificado del preceptor con 
quien hubiese adquirido su instrucción primaria, de haberla completado, i el de plan- 
tear en cada Instituto una escuela donde todos los ingresantes se perfeccionaran en 
los conocimientos que constituyen la referida instrucción. Varias ventajas recomen- 
daban la adopción preferente del primer arbitrio, siendo la principal que sus favora- 
bles efectos no quedarían limitados a los niños que hubiesen de seguir su educación 
literaria en los colejios, según sucedería con el segundo, sino que se harían ostensi- 
vos a la jenernlidad. Asegurada en las escuelas la planleacion de la enseñanza rudi 1 
mental segundaria mediante su estudio forzoso por aquellos alumnos cuyos padres 
los destinasen a la profesión de las letras, era de esperar que una fracción no dcsprc ¿ 
cia ble del resto, por espíritu de imitación a los principios, i por convencimiento de 
utilidad después, se prestasen a seguir los mismos cursos.— Se decidió pues el Con- 
sejo por el primer partido; pero al propio tiempo, reconociendo la conveniencia de 
no desechar del todo el segundo, acordó la creación de una escuela preparatoria ci> 
el Instituto Nacional, donde pudiesen perfeccionar su instrucción primera aquellos 
jóvenes de tierna edad que, aspirando a ser recibidos como internos, no manifestar 
ron en el examen previo que, a mas de la presentación del certificado, se haría su- 
frir a todos, poseer en el grado debido los conocimientos necesarios. 
La adopción de las precedentes resoluciones hacia indispensable la expedición de 
programas en que se especificasen con precisión esas nociones que los alumnos ha- 
brían de llevar adquiridas de las escuelas. El señor Héctor se encargó .de este traba- 
jo respecto de la Gramática Castellana, i en su desempeño lia redactado un pequeño 
texto que servirá para el estudio de! ramo cia las escuelas i aun para las clases de 
primer año en los Institutos provinciales, con una muestra al fin de ejercicios orales 
pira el preceptor. Actualmente se trata de verificar una redacción o adopción de 
textos análogos para la enseñanza de la Aritmética i la Jeografia. 
Gon el fin de jeneralizar los favorables efectos Je las medidas precedentes, i poner 
a los Colejios mismos particulares en la precisión de no admitir a sus primeras da- 
íes sino alumnos que posean una buena instrucción primaria, se ha meditado esta* 
