El consejo de profesores, conforme a lo dispuesto en el arlinilo 131 del regís- 
mcnlo determinó la prueba que dcbisn rendir sobre latinidad los aspirantes al tercer 
premio. Esta prueba a que se sometió don Sandalio Lctelier como aspirante al 
premio, consistió en la versión del español al latin de una composición designada 
dos horas antes por los examinadores, en un examen riguroso de todas las partes de I 
la gramática, i el análisis de una cédula sacada a la suerte de entre varias, forma- ( 
das de los mejores clásicos latinos. El interesado se desempeñó sutisfactoriameiito j 
i la comisión le otorgó el premio. 
ESTUDIOS UIIEPAUATORIOS, 
A virtud de lo dispuesto en el supremo detreto de 1848, el curso preparatorio ha i 
durado dos años i cotnprenilido en matemáticas, arilmclica, áljebra i jeometria, en- 
señadas bajo un sistema práctico que solo exijo aquellas demostraciones sencilla.s 
al alcance de la débil intclijencia dcl alumno. Después de estos estudios principian 
los jóvenes las carreras profesionales, inquieren el fundamento de las cuestiones (jue 
se les [)rcsentan, las aprecian porque están capaces de comprenderlas, i deducen de 
ellas consecuencias que en muchos casos simplifican los cálculos, i cuyo cnnocirnienlo 
solo puede adquirir la jeneralidad de los alumnos con el auxilio de los estudios 
preparatorios. Grande es la diferencia que se observa en el número de alumnos quo 
se contraen a las ciencias exactas respecto de los que abrazan los estudios humani- 
tarios, i esta diferencia que es tanto mas notable cuonlo mas elevados son los ramf>s 
que cursan, desaparcceria en parte estableciendo que eaila profesor de malcmálic.as 
no tenga a su cargo la ensefianza de un r;uno especial, sino que los recorra todo.s 
marchando con los mismos alumnos desde el principio hasta el fin. Las mismas 
ventajas que la csperieiicia ha manifcslailo cu los estudios humanitarios con el sis- 
tema de que continúen con un mismo profesor, creo se lograrían en los estudios do 
matemáticas. 
A principios del año do 1833 se fijó por límite de los estudios que previamente 
debían hacer los jóvenes para incorporarse en la instrucción superior, la jeomelrii 
analítica hasta la discusión de las ecuaciones de segundo grado. Desde entónces au- 
mentándose en un año la duración de los estudios preparatorios, i diminuyéndose 
el mismo tiempo la de los universitarios, los alumnos de .aquel curso han podido 
completar el aprendizaje de los ramos que, coa el nombre de accesorios, deben 
aprender al mismo tiempo que las inatcmálicas. 
En agosto de 53, se dió principio por los cursantes de matemáticas, al estudio de 
la cosmografía, lil corlo' tiempo que pudieron consagrar los jóvenes a dicho rarm», 
por lo avanzado del año escolar, me obligó a recomendar al profesor fijase solo su 
atención en los puntos mas principales i necesarios para la intclijencia de los eslu-- 
dios de un orden superior. En el siguiente año el estudio se hizo completo. 
En 18,5 5, se (lió principio [)or los alumnos de malen)áticas al estudio del dibujo 
lineal decretado el año anterior, adoptándose por testo la obra de Hoñillon i princi- 
pios elementales de arquitectura eslraclados por el profesor de diliujo del cslahleci- 
miento a quien se encarga temporalmente la dirección de l,a clase. 
Figura también entre las clases del eslableciinienln la d(í dibujo lineal para los 
artesanos. Esta clase que antes del año de 53, solo era útil a los carpinteros i ar- 
quitectos, se vé frecuentada en el día p<ar gran número de ebanistas, talladores, 
plateros, etc., por haberse agregado, a indicación dcl actual profesor, el de dibujo 
