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SESION DEL 7 DE OCTUBRE DE I8S5. 
Presidió c! señor Rector con asistencia de los señores Sazio, Solar, Blanco, Do- 
meyko, Ramirez i el Secretario. El señor Orrego avisó no poder concurrir por 
una urjenlc ocupación. Leida i á probada el acta de la sesión anterior, el señor 
Rector confirió el grado de licenciado en Leyes a don Jerónimo Balderrama, a 
quien se entregó su diploma. Fn seguida se dió cuenta: 
Do dos informes, el uno del señor Decano de Matemáticas i otro de don 
Julio Jariez, sobre el texto para la enseñanza del sistema métrico decimal, com- 
puesto por don Manuel José Olavarriela i presentado al Consejo en la sesión del 
4 de agosto último. El señor Jariez, que fue el primero que examinó el trabajo, 
opina que está arreglado a lo que se ha escrito ya sobre la materia, salvo algu- 
nas inexactitudes, tales como la de decir que la lonjitud del metro es igual a la 
lonjitud del péndulo al ecuador, i que el metro cuadrado i el área son iguales. 
A os'.as observaciones añade el señor Decano en su informe las siguientes: 1 ." que 
la obra contiene algunos pequeños errores en la reducción ;de las antiguas medi- 
das a las del sistemi métrico decimal, i en la reducción de éstas a aquellas; 2.* 
que las relaciones que el autor estableca entre el litro i el almud i entre el litro 
i el cuartillo, no están conformes con lo dispuesto por la lei de 29 de enero de 
1848; 3.* que no se asigna exactamente al cóndor el peso en granos i en gra- 
mos que le da la lei de 9 de enero do I8ol; i 4.* que las relaciones que el autor 
establece entre la moneda de oro i las de plata i cobre no son las que se derivan 
do los valores i pesos determinados por dicha lei. Observa ademas el señor Decano 
que a su juicio el trabajo es demasiado extenso para la enseñanza de las escue- 
las, i en gran parle inútil o redundante para la de los colejios. El fundamento 
de lo primero es que si bien importa jeneralizar en el pueblo el conocimiento 
del sistema métrico decimal, no conviene detener al niño en todas sus minu- 
ciosidades, como lo hace Olavarriela; i el fundamento de lo segundo es que el 
texto contiene la explicación de muchas cosas que deben suponerse aprendidas 
por todo alumno que haya seguido bien un curso de aritmética. 
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