su aprobación; pero al mismo tiempo opina que es demasiado difusa para los ni- 
ños de lis ascuclas, i para los de los colejios inútil en gran parte, por cuanto 
se suministran en ella nociones que no pueden menos de haberse dado en la ins- 
trucción preparatoria. A estas observaciones añade el señor Decano las siguientes: 
l.“ que la obra cst<á llena de defectos gramaticales, especialmente de galicismos, 
que la hicen confusa i oscura; 2.* que se notan unas pocas i lijeras inexactitu- 
des en la comparación de algún is de las antiguas medidas con las nuevas, i que 
el valor en metros atribuido a la legua se aleja considerablemente de lo que co- 
rresponde a esta medida itineraria usada entre nosotros; i 3.“ que no es exacto 
lo que el autor asienta respecto de las operaciones practicadas para la determi" 
lüc.on del metro, lin consecuencia opina el señor Decano que es de todo punto 
necesario el que se corrijan los vicios de lenguaje i los errores a que alude, i que 
si ni aun después de correjidos convendria que la obra fuese aprobada para texto 
en las escuelas o en los colejios por la consideración que aduce el señor .larier, 
debe con todo reconocerse en ella el mérito de contener aplicaciones i proble- 
mas que pueden ser de gran provecho en la enseñanza do la aritmética. 
Verb.almente expuso el señor Decano que el manucrito estaba lleno de borro- 
nes, enmiendas i entrerenglonaduras, i que las figuras que acompañan las ex- 
plicaciones son hechas a pulso i por consiguiente mui imperfectas. 
Puesto en discusión el informe, algunos señores opinaron que ni aun después 
do correjida la obra convenia aprobarla para texto de enseñanza, fundándose en 
la observación expuesta por el señor Jarier, i añadiendo que en la actualidad no 
habia una clase especial, ni en las escuelas ni en los colejios, destinada a la en- 
señanza del sistema métrico decimal. Oíros señores fueron de parecer que no ba- 
bia inconveniente para la aprobación, siempre que se hiciesen las correcciones 
que se dejan indicadas; porque, según ellos, no era necesario enseñar a los alum- 
nos todo lo que contieno el libro adoptado por texto, podiendo el profesor ele- 
jir la parte o parles que convenga enseñar, «A lo que debe atenderse, añadi m, 
es a si la obra está escrita en estilo didáctico i con la claridad i método nece- 
sarios en un texto de enseñanza. Satisfechas estas condiciones, nada importa que 
el trabajo sea extenso.» Por lo que respecta a la falta de una clase destinada a 
Ja enseñanza del sistema métrico decimal, decian que tampoco era éste un incon- 
veniente para que se aiirobaso la obra, porque la aprobación no lleva envuelta 
la necesidad de que actualmente se enseñe el ramo a que el texto se refiere. 
Durante el debate se trajo a consideración que el texto trabajado sobre esta mis- 
ma materia por don .Manuel José Olavarriela habia sido aprobado, a pesar de ser 
tan extenso como el de .llaillard; por lo que seria una inconsecuencia negar la 
aprobación al segundo, habiéndola obtenido el primero. 
Habiéndose puesto de acuerdo todos los señores del Consejo en que por texto 
de enseñanza debia entenderse un libro que suministre conoeiinientus útiles para 
los profesores i alumnos, sin que prccisarnente deba enseñarse cuanlo el contie- 
ne, se aprobó por unanimidad la obra de M iillard, con la condición de que prc- 
viamcnle se corrijan los defectos a que alude el señor Decano en su informe. 
2. *’ De una cuenta de los ajenies de don Santos Tornero i compañia cu San- 
tiago, [)or la que cobran a la Universidad veintiún pesos cinciienla i seis centa- 
vos, valor (le cinco lomos de la «niblioleca de Amores Uspañoles» 11 ibiéiulose 
lioclio presente por el Secretario que dichos lomos se habiau :ccil)idd recienle- 
meníe, se mandó pagar el valor de la coenla. 
3. " De mi informe de la co;nision do cnenta.s, aprobatorio de la del líedel quo 
se presiniló en 1 1 sesión anterior. Fuó aprobado a su vez, i so niaiulo poner el 
sobrante en tcsorcri.i. 
