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patria nostra, e furono felice augurio per lui, che do- 
veva poscia seguire le loro orme, e coglierne qualche 
cosa in eredità. 
Taccio dell* infanzia del Coco, lasciando a’ creduli 
padri in quell’età cumulare ogni speranza e derivarne 
illusione per qualsiasi desiderio. Noto soltanto che 
quell’ infanzia non fu confortata dal bacio materno , 
da quel bacio che ha tanta forza arcana nell’ educa- 
zione de’ figli. — Però quando lo spirito di quel fan- 
ciullo cominciava, crescendo, a meditare sopra la ca- 
gione delle cose, e se con gli altri paragonando, com- 
prese sussistere un altro mondo fuori de’ giuochi del- 
f infanzia, fu affidato alle cure de’ precettori. Svelto 
d’ ingegno, arguto nelle risposte, felice nella memoria 
potè presto dar prove non equivoche d’attitudine me- 
ravigliosa nell’ apprendimento dell’ umano sapere. Qua- 
li che sieno stati in quell’ èra i metodi d’ istruzione, 
il piccolo Coco confermò che i chiamati ad alti de- 
stini si ammaestrano con proprii insegnamenti. 
E dapprima invaghitosi dello studio delle lingue, 
quali espressioni de’ pensieri dell’ umanità, alla ita- 
liana, alla latina e alla greca applicò la mente , da- 
poichè, e’ pensava, ogni popolo che ama le sue tra- 
dizioni, la sua filosofia, la sua politica, la sua civiltà 
deve gelosamente custodire e studiare la sua lingua 
e la sua letteratura, e quelle delle nazioni rispetto alla 
propria generatrice. — Più che a’ precetti d’ Innocenzio 
F ulci, di Mario Tonfisi e di Sebastiano Castorina, do- 
vette a sè stesso que’ rapidi progressi filologici , che 
indi a poco , lo resero esimio. Che se per lo idioma 
italiano gli giovarono molto gli studii sull’ origine della 
formazione di esso ed i confronti col patrio dialetto ; 
per il latino e per il greco seppe seguire il consiglio 
