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incontestables que le grand homme exerga une irrésistible influence sur 
les progrès litteraires et scientifiques de son siècle . C’est alors que 
nous voyons paraitre des travaux philosophiques, philologiques, histo- 
riques et critiques. Cependant, l’instruction se trouvait surtout concen- 
trée dans le Clergé, circonstanee qui nous explique pourquoi la théo- 
logie faisait alors le sujet pri nei pai de l’éducation. Les discussions 
auxquelles donna lieu la manière de commenter les dogmes de l’église 
eurent, certes, une large part à hàter les progrès intellectuels chez le 
clergé d’abord, pour se répandre ensuite panni le peuple. 
Ces mèmes discussions nous fournissent encore un autre résul- 
tat ; vu qu’elles furent l’origine de la supériorité et de la suprématie 
qu’cntout temps les membres de ce mème clergé exercèrentsurles masses. 
Annotons en passant que, sous le règne glorieux de Charlemagne, 
la situation des Sciences fut beaucoup moins favorable que celle de la 
littérature. Nous en trouvons la vèr itable cause dans Ics nombreux préju- 
gés qui avaient jeté partout de profondes racines et qui opposent toujours 
une forte barrière à toute innovation quelle que soit son utilité. Pour 
nous en convaincre, nous n’avons pas besoin de remonlerà l’histoire du 
moyen àge. Ics dixhuitième et dixneuvième siècles que Ics soi-disant pbi- 
losophes, dans leur orguelleuse présomption, exaltent mitre mesure àia 
moindre occasion, et qui, certcs, priment leurs ainés sous le rapport 
des progrès scientifiques, nous mettent encore, tous Ics jours , en pré- 
sence de mille préjugés qui ne parlent pas en faveur de P intelligen- 
ce de ceux qui prétendent seuls avoir dévoilé lavérité, tandis qu’il 
reste prouvé qu’ils sont de giace pour cette dernière et de feu pour 
les erreurs les plus abominablcs. 
Plus loin nous aurons la triste occasion de citer des faits en grand 
nombre à Pappili de ce que nous disons ici. 
Mais poursuivons, en attendant, nos recherches. 
L’antiquité nous avail laissé quelques traités incomplels sans les 
soumettre à un examen sévère pour làcher de discerner la vérité de 
Perreur; on admetlait aveuglóment tout ce que ces mèmes écrits pré- 
tendaient savoir concernant les vérités scientifiques. On passa un temps 
précieux à compulser les anciens , à faire de nombreux extraits , à 
composer d’énormes in folio qui avaient surtout de remarquable leur 
confusion et leur obscurité. C’était montrer , si l'on veut une profon- 
de érudition, témoignant une plus grande patience encore, mais on ne 
