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über Uranus waren ferner Bessels Versuche über die Schwere verschiedenartiger Körper, sowie auch die 
Bestimmungen der Massen von Jupiter und Saturn aus Beobachtungen ihrer Satelliten, an welche sich 
mehrere andere wichtige Arbeiten anschlossen. 
Nach Beendigung der oben besprochenen Untersuchungen scheint Bessel für längere Zeit das 
Uranusproblem bei Seite gelegt zu haben. Erst 15 Jahre später, nachdem inzwischen die Abweichungen 
der Beobachtungen von Bouvard’s Tafeln schon etwa eine Minute erreicht hatten, nahm er dasselbe wieder 
auf und veranlasste insbesondere seinen damaligen Schüler Flemming, die Reduktion der grösseren 
Beobachtungsreihen des Uranus von 1781 bis 1837 vorzunehmen und die Beobachtungen mit Bouvard’s 
Tafeln zu vergleichen. Flemming hat diese Arbeit in den Jahren 1839 bis 1841 ausgeführt, starb aber 
bald darauf am Nervenfieber, und Bessel ist infolge zunehmender Kränklichkeit und wegen anderer unauf- 
schiebbarer Arbeiten auch nicht mehr dazu gekommen, die nahehegenden Folgerungen aus dieser Unter- 
suchung zu ziehen. Die Resultate von Flemmings Arbeit wurden erst 1850 von Schumacher in den 
»Astronomischen Nachrichten« veröffentlicht. 
Schritt für Schritt und in durchaus folgerichtiger Weise, nachdem alle anderen Erklärungsver- 
suche gescheitert waren, sehen wir bei Bessel die Ansicht sich Bahn brechen, dass der Widerspruch der 
Theorie mit den Beobachtungen nur durch die Annahme eines unbekannten Planeten jenseits des Uranus 
gehoben werden könne. Dass eine grosse Entdeckung bevorstehe, dieser Ueberzeugung gab er beredten 
Ausdruck in einem Vortrage, den er am 28. Februar 1840 vor der Physikalisch-ökonomischen Gesellschaft 
gehalten hat, mehrere Jahre bevor Adams und Leverrier anfingen sich mit diesem Gegenstände zu beschäftigen. 
Darauf sprach Herr Oberlehrer Dr. Troje über den „Projektionsapparat als Lehrmittel“. 
Der Projektionsapparat ist ein direkter Abkömmling der Laterna rnagica, welche um das Jahr 1670 von 
dem Jesuitenpater Athanasius Kircher erfunden wurde. Aber bei vollständiger Uebereinstimmung beider 
Apparate in Bezug auf die Teile und ihre Anordnung ist der erstere dem letzteren soweit überlegen wie 
eben elektrisches Licht einer qualmenden Oellampe und wie ein modernes photographisches Linsensystem 
mit der Vorzüglichkeit seines Abbildungsvermögens einem einfachen Brillenglase überlegen ist. Vermöge 
dieser Vervollkommnung durch die moderne Technik besitzen wir in dem Projektionsapparate — häufiger 
auch Skioptikon genannt — ein Unterrichtsmittel ersten Ranges. Als solches ist es überall da unent- 
behrlich, wo es sich darum handelt, Vorträge vor einem grösseren Publikum durch Anschauungsmaterial zu 
beleben. In dieser Beziehung steht leider Deutschland hinter England, Frankreich und Nordamerika ziemlich 
zurück. So zum Beispiel wurde im Staate Newyork im Jahre 1895 der Superintendent des öffentlichen Unter- 
richts ermächtigt, für die Freischulen in jeder Stadt und jedem Dorf Projektionsapparate und Bilder zu be- 
schaffen, zu welchem Zwecke eine Summe von 100000 Dollars für die ersten vier Jahre bewilligt wurde. 
— Wenn sich heute das Altstädtische Gymnasium im Besitze eines nach jeder Richtung hin muster- 
giltigen Projektionsapparates befindet, so ist das in erster Linie einem früheren Schüler dieser Anstalt, 
Herrn Stadtrat Dr. W. Simon zu danken, welcher in der Erkenntnis der Bedeutung eines solchen 
Apparates für den Schulunterricht bereits vor Jahren in grösster Liberalität die Mittel zur 
Beschaffung eines solchen hergab. Einige Jahre später wurde von der hiesigen Gesellschaft für wissen- 
schaftliche Heilkunde ein Projektionsmikroskop von Karl Zeiss-Jena angeschafft und diejenigen Arbeiten 
bewirkt, welche die Benutzung der Gesamtvorrichtung in der Aula des Altstädtischen Gymnasiums für 
die Projektionsabende dieses Vereins ermöglichten. Der Redner demonstrierte dann zunächst einige schöne 
mikroskopische Präparate aus der Sammlung des Dr. Lühe jun. bei 1400 bis 2400facher linearer Ver- 
grösserung, sowie nach Ausschaltung des Miskroskopes eine grosse Anzahl von Glasphotographieen für den 
naturwissenschaftlichen, geographischen und kunstgeschichtlichen Unterricht, um die Leistungsfähigkeit 
und Verwendbarkeit des Skioptikons zu zeigen. Eine Anzahl dieser Diapositive, die sämtlich dem Alt- 
städtischen Gymnasium gehörten, diente zugleich als Muster für die Herstellungstechnik und sollte die 
verhältnismässige Leichtigkeit der Gewinnung von Projektionsbildern zu einem beliebigen Vortrage dar- 
thun. Mit dem Ausdruck der Hoffnung, dass dieser gewiss noch nicht nach Gebühr benutzte, auf der 
Höhe der Leistungsfähigkeit stehende Apparat recht häufig von berufener Seite in den Sitzungen der 
physikalischen-ökonomischen Gesellschaft zur Verwendung kommen möge, schloss der Vortrag. 
