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marta, i de cada uno de los cuales acompaña un ejemplar: solicitud que junto con 
los insinuados libros ha pasado el señor Ministro de Instrucción pública al señor 
Héctor de esta Universidad, a efecto de que informe oyendo al señor Decano de la 
Facultad de Humanidades. En conformidad a los deseos expresados por el señor 
Ministro, se mandó pasar todo al referido señor Decano. 
2." De una solicitud de D. José Antonio Mancheño, relativa a que se le permita 
rendir durante el tiempo de la práctica los exámenes de aritmética, jeografía i eos. 
mografía, únicos que le faltan de los que se exijen para el grado de Bachiller en le- 
yes i ciencias políticas, confiriéndosele desde luego dicho grado. Cerciorado el Con- 
sejo de que en el recurrente concurren las mismas razones que han motivado conce- 
siones análogas a otros individuos, accedió a su petición, mandando en consecuencia 
trasmitir los antecedentes al señor Decano respectivo. 
A continuación el infrascrito Secretario expuso: que en cumplimiento del encargo 
que se le hizo por el Consejo en una de sus últimas sesiones, se había visto con el 
señor Talavera para indagar de él el estado en que se hallase el arreglo de las cuen- 
tas de los fondos de la Universidad, correspondientes al tiempo en que dicho señor 
desempeñó interinamente esta Secretaria*, i que podía asegurar que el mismo D. Ma- 
nuel Talavera le h ibia presentado esas cuentas ya terminadas, i faltando solo para 
poder someterse al examen i aprobación competente el aclarar ciertas dificultades que 
habían ocurrido con el Tesorero por lo locante a algunas partidas, i para cuyo alla- 
namiento el insinuado señor Talavera iba a verse inmediatamente con las personas a 
quienes conciernen tales partidas. En esta virtud, era de esperar que , removidos 
esos tropiezos desde principios de la semana próxi nao-venidera , podría el Consejo 
tomar conocimiento de tales cuentas, desde su próxima sesión. 
Procedióse luego a examinar el estado trasmitido por doña Rosario Sol de San- 
fuentes, del colcjio de niñas que dirijo en esta capital; i no habiendo ocurrido obser- 
vación que hacer, se mandó acusar el correspondiente recibo. 
Pasóse después a discutir la indicación hecha por el señor Sazie en la última sesión, 
relativa a que se haga extensivo a las clases de humanidades el método acordado 
para las de matemáticas, de que se lleven cuadernos por los alumnos a fin de asentar 
sus composiciones escritas. Tomó el señor Rector la palabra, i demostró cuánto con- 
tribuye este método a hacer mas provechosa la enseñanza, fijando sólidamente en los 
alumnos las nociones que adquieren. Por medio de esas composiciones, que en las 
primeras clases consistirán en traducciones del idioma que se aprende al castellano, 
i vice-vei'sa, se acostumbrarán los jóvenes, bajo la dirección del profesor, a usar con 
pureza de la lengua nativa, i a emplear los términos mas propios, conservando la 
fuerza del orijinal que traducen; ventajas que no se reportan con meras versiones 
verbales. Se les pone también en la necesidad de ejercitar continuamente la orto- 
grafía, para cuya buena adquisición son de poco auxilio las reglas sin la práctica, i 
que tanto conviene no desatender entre nosotros. Es de advertir, por [lo tocante a 
tales versiones escritas, que ellas están ya introducidas con los mejores resultados en 
las clases de latín del Instituto, i que solo falta hacerlas extensivas a las demas clases 
de idiomas estranjeros. — En cuanto a los que estudian la lengua castellana, sus com. 
posiciones recaerían sobre el análisis gramatical i lójicode algunos pasajes de autores 
([ue señalará el profesor, i sobre la métrica, cuidándose especialmente de la buena 
ortografía. En las clases superiores, como la de literatura, se compondrán discursos 
sobre lemas dados, i se harán análisis literarios de obras o composiciones de autores 
que indicará el profesor, señalando los méritos del plan’, de su desempeño, los pa. 
sajes mas sobresalientes etc. Relativamente a las clases de historia, no es necesario 
