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el 3.° se avisa no ofrecer inconveniente la publicación de los primeros números del 
nuevo periódico universitario en la forma que se anunció al Supremo Gobierno. — 
Por el 4.° se aprueba la gracia propuesta a favor de los bachilleres don Juan Palma 
i don Miguel Carvajal, a fin de que puedan rendir otra vez la prueba en que cada 
uno ha sido rechazado por la Facultad de Leyes, sin esperar el termino prefijado en 
el Reglamento de grados. — I por el 5.° se aprueba también la dispensa del examen 
de gramática castellana que se propuso a favor de don Antonio María Aróstegui. — Se 
mandó hacer de estos oficios las comunicaciones que corresponden. 
Se dió cuenta por último de una solicitud de la comisión de la Academia de Le- 
yes, en que representa que por supremo decreto de 3 del corriente se ha derogado el 
Reglamento que rejia a dicha Academia, convirtiéndola en una clase de derecho prác- 
tico, sujeta en todo a la voluntad de su Director. A este decreto, que solo debia tener 
efecto desde la fecha en que se comunicó, el señor Director le ha dado un efecto re- 
troactivo; i armándose de las omnímodas facultades que le concede, ha anulado la re- 
habilitación que la Academia, lejítimamenlc congregada, acordó al académico Vicu- 
ña, ha suspendido por el término de seis meses al académico que propuso el proyec- 
to de rehabilitación, i ha mandado a los demas que la votaron, que le den una satis, 
facción por escrito en la intelijencia que de no hacerlo, les impondrá la pena que tu- 
viere a bien. 
Continúa luego apoyando con razones fundadas en varios artículos del Reglamen- 
to derogado la lej i timidad délos procedimientos déla Academia, reconocida en su con- 
cepto por el Gobierno mismo, puesto que en vez de dar al Director los medios que 
pedia para vindicar su autoridad que creia ultrajada , el supremo decreto se ha limi- 
tado, con la derogación expedida, a evitar que en lo sucesivo tengan lugar los proce- 
dimientos denunciados. 
Ellos no se hallan pues en el caso de dar la satisfacción que se les pide, desde qu e 
pueden contestar: obramos en nuestro derecho. Pero el Director, que no escucha sus 
razones, los castigará, los suspenderá o expulsará a su arbitrio, i cuán duro no les 
será este tratamiento cuando tienen la conciencia plena de no merecerlo! 
En tan triste situación no les queda otro arbitrio que recurrir al Supremo Gobier- 
no pidiéndole declare la competencia de sus procedimientos; mas no quisieran dis- 
traer su alta atención de los importantes negocios del F.slado. Por esto piden encare- 
cidamente al Consejo se digne solicitar del señor Ministro el conocimiento de este 
asunto. La justicia i probidad del Consejo garantizan la buena fe con que hacen esta 
solicitud. Ellos quieren ser juzgados, i que si han cometido una insubordinación, un 
desacato, lijero siquiera, contra el Director, se los castigue con todo el rigor mereci- 
do; pero' que si han obrado dentro de sus atribuciones, no se les persiga por esto, ni 
se les violente i exaspere. ✓ 
Con ocasión de esta solicitud, reiteró el señor Rector el parecer que ha emitido ya 
en otra ocasión acerca de la ausencia de facultades en el Consejo para conocer i de- 
cidir las contiendas que puedan ocurrir entre la Academia de Leyes i su Director, i 
recordó las razones en que la había entonces apoyado, como su falta de jurisdicción 
para recibir pruebas, tomar las declaraciones indispensables etc. Añadió que ni aun 
convenia tuviese semejantes facultades, porque todos los dias se vería distraído por 
iguales reclamos del ejercicio de las verdaderas atribuciones que le compelen. Res- 
pecto a los términos en que está concebida la solicitud que se acaba de leer, observó 
que ya el Supremo Gobierno estaba conociendo de este negocio, i pedirle ahora que 
delegue en el Consejo ese conocimiento, seria intempestivo. ¿A qué titulo pedírselo? 
El señor Sazie por su parte reiteró también en seguida su opinión, ya manifesta- 
da en otra sesión, acerca de la necesidad de que haya una autoridad que arreglo est 1 
dase de diferencias entre los jefes de establecimientos públicos de educación i sus 
