Vierteljahrs- Bericht 
über die 
Sitzungen der Physikalisch - ökonomischen Gesellschaft 
zu Königsberg i. Pr. 
in den Monaten Januar bis März 1906. 
Erstattet vom derzeitigen Sekretär. 
Plenarsitzungen. 
Plenarsitzung am 4. Januar 1906 
in der Universität. 
Der Präsident begrüßt die erschienenen Mitglieder mit den besten Wünschen 
für ihr Wohlergehen im neuen Jahre und verkündet die einstimmige Aufnahme der 
in der vorigen Sitzung vorgeschlagenen Herren: 
als einheimische, 
Oberlehrer Dr. Fleischer 
Eichungsinspektor v. Höegh 
Amtsrichter Reinberger- Tilsit 
Apothekenbesitzer Schnabel - Bischofsburg 
Rittergutsbesitzer Ulmer- Quanditten 
als auswärtige 
Mitglieder der Gesellschaft. Es folgt der vom Präsidenten erstattete General bericht 
über die Tätigkeit der Gesellschaft im Jahre 1905 (abgedruckt im 46. Jahrgange der 
Schriften, S. 93/94), sowie ein kurzer Bericht über die Bibliothek. 
Alsdann spricht Herr Prof. SchÜlke: 
Uber die Reform des mathematischen Unterrichts an höheren Schulen. 
Wenn man einen gebildeten Mann, der in seinem Beruf die Mathematik nicht 
braucht, einen Theologen, Juristen oder Mediziner, fragt: Was verdankst du dem 
Unterricht in den alten Sprachen? so erfolgt gewöhnlich die lobende Antwort: durch 
Homer und Sophokles bin ich zuerst tiefer in die Dichtkunst eingedrungen, durch 
Herodot, Thucydides, Demosthenes und Tacitus habe ich die Grundbegriffe von Ge- 
schichte und Politik kennen gelernt usw. Fragt man dagegen nach Mathematik, so 
wird gewöhnlich lachend erklärt: Die Dreiecksaufgaben und Gleichungen waren ja manch- 
mal ganz hübsch, aber ich habe nichts behalten, der ganze Unterricht konnte kein 
tieferes Interesse erwecken. Diese auffallende Geringschätzung der Mathematik in 
weiten Kreisen gibt zu denken, auch wenn wir von gewissen konventionellen Über- 
treibungen absehen, und wenn wir berücksichtigen, daß sich solche Urteile immer auf 
eine weiter zurückliegende Zeit beziehen, und daß gegenwärtig manches besser geworden 
ist. Warum haben so viele urteilsfähige Männer keine Ahnung von dem Wesen der 
Mathematik, obwohl sie neun Jahre darin Unterricht genossen haben? 
