59 
Nach Betrachtungen von Lepsius, Becke, Rosenbusch weist der Mineral- 
bestand kristalliner Schiefer dai’auf hin, daß gewisse chemische Reaktionen tatsächlich 
in der Richtung verliefen, die zu einem Volumminimum führt; die mikroskopische 
Beobachtung ergab überdies, daß das Gefüge kristalliner Schiefer vielfach frühere, 
gleichsam pseudomorphosierte Strukturen hindurchschimmern lasse. 
Rosenbusch unternahm unter der Voraussetzung, daß die umgewandelten 
Gesteine außer Sedimenten auch Eruptivformen umfassen und daß die Dynamo- 
metamorphose den chemischen Bestand nicht wesentlich ändert, eine Zweiteilung 
in Ort ho- und Paragneisse, indem die chemische Zusammensetzung eines dynamo- 
metamorpben Eruptivgesteins von Differenzierungsgesetzen beherrscht erscheinen mußs 
diejenige eines Sedimentes nicht. 
Wir brauchen nur an die chemischen und strukturellen Differenzen zu denken, 
welche zwischen Feldspaten verschiedenen Ursprungs bestehen, und wir werden von 
einem weiteren Studium besonders der Gemengteile Aufschluß auch über diese so 
komplizierten und mannigfaltigen Gesteine erhoffen. 
In dem Riesenreiche des Archaieum tritt die Petrographie, sonst nur 
eine Dienerin der historischen und allgemeinen Geologie, als Alleinherrscherin an 
deren Stelle. 
Zum Schluß sei es mir gestattet zu bemerken, daß auch die Technik aus 
der Gesteinskunde bereits Vorteil zu ziehen vermag. So erkennen wir aus der 
Struktur der Marmore dynamometamorphen und kontaktmetamorphen Ursprungs mit 
J. H. L. Vogt deren ungleichen bautechnischen Wert; weiter läßt das mikroskopische 
Studium die vorzügliche Haltbarkeit eines normalen granophyrischen Granitgesteins 
wie den schnellen Zerfall des frischesten Rapakiwi vorhersehen. 
Und wie wir wissen, daß Mörtel und Zement deswegen so dauerhaft sind, 
weil sie unter denjenigen Bedingungen stehen, unter denen sie entstanden, so wird 
künftig das Gleichgewichtsstudium der Gesteinskomponenten den bautech- 
nischen Wert eines Gesteins und den landwirtschaftlichen Wert eines Boden, 
mit Sicherheit erkennen lassen. 
3— — 
8 * 
