CONSTRUCCION DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS 
409 
disminuye el peligro de incendios. Todas las paredes pueden garan- 
tirse de la humedad, por una capa de asfalto artificial, de brea ó de 
tierra romana en los cimientos del edificio, colocada sobre el terreno 
natural y debajo del primer piso. 
El efecto estético déla arquitectura del edificio, no deja de ser una 
impresión favorable á la juventud. Debemos fijarnos en esto, si re- 
cordamos que el objeto de la enseñanza no solo se debe limitar á ma- 
durar la inteligencia, sino también á preparar el espíritu para recibir 
las impresiones de lo bueno y de lo bello. Es difícil decir qué estilo 
se presta mas para este fin, p’ero lo que siempre se debe buscar es buen 
gusto y armonía ; el arquitecto podrá combinar fácilmente un agra- 
dable conjunto que es lo principal que debe tenerse envista. 
En muchos casos será prudente preveer un ensanche futuro, lo que 
en un edificio bajo se obtiene con facilidad construyendo las paredes 
como para admitir el aumento de uno ó mas pisos altos. 
La puerta de la entrada principal, tendrá un ancho mínimo de 2.5 
metros siendo 3.0 metros el igual de los zaguanes y corredores, que 
deben estar provistos de suficiente luz y de una ventilación eficaz. 
La disposición de las clases á un solo lado de los corredores, que 
tengan numerosas y grandes ventanas del otro lado, es la preferente, 
pues la misma facilita la ventilación de las clases. 
Las escaleras tendrán un ancho mínimun de 1.5 metros, y en la parte 
libre una barandilla sólida con pocas aberturas y pasamano construi- 
do de manera que no sirva de resbaladero para los niños. Las esca- 
leras de manipostería son las mas adecuadas, deben ser derechas y 
tener por lo menos dos descansos ; los escalones con una altura de 
0.14 á 0.15 metros por 0.28 á 0.30 metros de ancho. 
Son del todo inadmisible las escaleras de caracol. 
SALAS DE ENSEÑANZA 
Si bien la instalación de todas las clases en el piso bajo es muy 
conveniente, no siempre se podrá llenar esta condición en Buenos 
Aires donde tienen los estensos terrenos que se necesitarían en tal 
caso para los edificios, un valor crecido. Siempre que hubiese nece- 
sidad de construir un edificio de altos, las clases en los pisos supe- 
riores se deben ocupar por los niños mayores, mientras que los me- 
nores se instalarán en el piso bajo. 
Si por falta de recursos ó en pequeñas poblaciones, se destina el 
mismo edificio para escuela de ambos sexos, es indispensable separar 
las salas respectivas, por distintas entradas. 
La longitud de las salas no debe ser mayor de 13 á 14 metros, escep- 
tuando las de dibujo, por dificultarse de lo contrario no solo la vigi- 
