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S am’iL Température 16°. — Même aspect. La piste A est a 
même, cependaat elle contourne maintenant le deuxième arbuste 
en décrivant un demi-cercle. 
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Mon départ pour Strasbourg me força à cesser ces observations, 
qui restent donc assez incomplètes. Malgré cela, on peut, je crois, 
en tirer déjà les conclusions suivantes : 
l® Un premier fait frappant est le développement brusque de la 
piste; en une seule journée elle s’est allongée de neuf-dix fois sa 
longueur initiale ; 
2® Le facteur principal de la formation et du développement de 
la piste est la température; ce n’est qu’après un jour de tempé- 
rature plus chaude (14-15®) qu’elle s’est développée de la façon 
indiquée ; 
.8® L’établissement de la piste est le résultat d’actes de mémoire, 
elle est antérieure à la présence des pucerons; néanmoins, les 
Lasius fuliginosus visitent les arbustes. C’est donc bien la mémoire 
(spécifique ou individuelle?) qui intervient ; 
4" l^es Lasius fuliginosus s’orientent au début de leurs sorties et 
au début de leur marche sur piste collective au moyen de la vision. 
Du type visuel il évolue vers un type olfactif; le dépôt de substance 
odorante devenant plus abondant, au fur et à mesure de l’utilisation 
de la piste, la marche devient plus facile, grâce à l’orientation 
olfactive due à une réaction positive. C’est apparemment un prin- 
cipe d’économie qui semble intervenir, analogue à celui des réflexes 
chez les vertébrés. 
BIBLlOGRâPHÏE. 
1. Brun, Raumorientierung der Ameisen. Jena, 1914. 
2. Id. DasOrientierungsproblem ins allgemeinen u. aufGrund 
experim. Forschimgen bei den Ameisen. (Biol, /entralbl. 
1915). 
3. Bouvier, La vie psychique des Insectes. Flammarion, Paris. 
4. Bohn, Naissance de l’Intelligence, 1909. 
5. Forel, Sinnesleben d. Insekten. München, 1910. 
6. Santschi, Comment s’orientent les fourmis? Revue suisse de 
> Zoolog., 1913. 
