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Erlässe des k. k. Ministeriums für Landescultur und Bergwesen. 
Ministerium für Landescultur. Rucksichtlich der mit ihr verbundenen Forstbe- 
triebsleitung ist sie der k. k. Forstdirection für Oesterreich unter der Enns 
untergeordnet. 
Lehrplan. 
§. 0. Gegenstand des Unterrichts sind: 
a. Der Grundriss der Forstwissenschaft; 
b. D i e f 0 r s 1 1 i c li e G e vv ä c h s k u n d e ; 
c. Die Lehre des Waldbaues; 
d. Die Forstbenützungslehre und Forsttechnologie; 
e. Die Forstschutz- und die Forstpolizeilehre; 
f. Die Lehre der F or st b e t r i eb s - Ei nr ic h t un g, Forst-Ein- 
trag s b e s t i m m u n g und W a 1 d w e r t h b e r e c h n u n g 4 
g. Das F o r s t V e r m e s s e n ; 
h. Die Jagdkunde; 
i. Das Forst plan zeichnen. 
§. 7. Hinsichtlich des Zweckes und der Behandlung der Unterrichts- 
gegenstände hat Folgendes zu gelten: 
a. Mit dem Grundrisse der Forstwissenschaft soll der angehende 
Forstwirthin den Kreis seiner Fachwissenschaften eingefülirt werden und einen 
allgemeinen Ueberblick über die ihm nöthigen Kenntnisse gewinnen. Derselbe 
hat sich somit über alle Zweige und Unter-Abtheilungen der Forstwissenschaft 
zu erstrecken und soll so gelehrt werden, dass durch ihn nicht nur eine systema- 
tische Aufi'assung der gesammten Wissenschaft gewonnen , sondern auch alles 
das ergänzt wird, was bei den übrigen Lehrgegenständen, die mehr nach prak- 
tischer Richtung gegliedert sind, nicht in Betracht gezogen werden kann. 
b. Die forstliche Gewächskunde soll gründliche Kenntnisse der 
Eigenschaften und des forstlichen Verhaltens der Waldbäume und nutzbaren 
Waldsträucher , als die vorzüglichste Grundlage ihrer rationellen Behandlung 
und Benützung, so wie des gesammten Forstwirthschaftsbetriebes verschaffen. 
Sie hat sich somit auf die allgemeine und besondere Betrachtung der 
natürlichen und wirthschaftlichen Eigenthümlichkeiten derForstculturgewächse, 
auf ihr V^erhältniss zum wStandorte und zur Atmosphäre (forstliche Gebirgs- 
und Bodenkunde, Klimatologie) und auf ihre Rückwirkung, so wie auf ihre 
Abhängigkeit in Bezug der gesammten übrigen Vegetation und der Thierwelt 
zu erstrecken. Die Betrachtung der forstschädlichen Thiere hat jedoch nur im 
Allgemeinen stattzulinden, weil die specielle Naturgeschichte derselben , des 
praktischen Zusammenhanges wegen, in die Lehre des Forstschutzes und in die 
Jagdkunde aufzunehmen ist. Das Studium der forstlichen Gewächskunde ist 
durch naturgeschichtliche Sammlungen und Abbildungen, durch Demonstra- 
tionen im botanischen Garten und im Walde selbst, sowie durch Collegial- 
Repetitionen der betreffenden Theorien der Physik, Chemie und allgemeinen 
Naturgeschichte zu unterstützen. Die Schüler sind ferner zur eigenhändigen 
Anfertigung von botanischen und agronomischen Sammlungen zu verhalten 
und in der Untersuchung des Waldbodens praktisch zu unterweisen. 
c. Die Lehre des Waldbaues hat die rationelle Behandlung der Wälder 
und die Holzzucht überhaupt zu umfassen. Sie hat sich somit auf die Theorien 
der Betriebsarten und Umtriebszeiten, des Waldabtriebes, der Durchforstung 
und Ausästung des gesammten Holz-Anbaues, also der Saat, Pflanzung, der 
Holzzucht durch Stecklinge, Ableger und in Verbindung mit dem Feldbaue, 
der Anlage von Alleen und Hecken, des Sandschollenbaues u.s.w. zu erstrecken. 
