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coup ils montrent des nouveautés sans se lasser. C’est un appât 
tendu, onéreux peut-être, mais auquel le public finira par mordre. 
Plus lard la rentrée des avances se fera grandement. 
En second lieu, il faut faire la propagande autour de soi. Indi- 
quons un moyen à tout hasard : en guise d’aumône, on charge la 
hotte d’un mendiant ou d’un nécessiteux de produits qui convien- 
nent aux localités; ils iront les débiter pour vivre. D’un vagabond, 
d’un misérable, on fait de suite un utile, un heureux marchand. 
Et les habitudes de consommation arrivent bien vite. On aura semé 
pour récolter au centuple. 
Nous venons d’étudier la production et nous l’avons comprise; 
nous avons passé en revue les débouchés et nous les avons saisis . 
Maintenant il faut découvrir le producteur, cette grande cheville 
de l’édifice. 
La question est difficile, je l’avoue; cependant, dans un pays 
comme la France, il ne faut pas désespérer. 
Nous commencerons par dire à nos fermiers, à nos pi'oprié- 
taires exploitants ayant des ressources ou de la bonne volonté, 
qu’ils ont sous la main une foule de jeunes jardiniers doués de 
moralité, d’un esprit ardent et d’un corps robuste, que ces jeunes 
hommes fourmillent dans les diverses cultures si brillantes de 
Paris et des environs. Qu’ils les amènent sur leurs terres en leur 
offrant une condition honorable, et ils en seront largement in- 
demnisés. Cette question n’est peut-être pas aussi difficile à résou- 
dre qu’on pourrait le penser. 
Il faudrait d’abord, ce nous semble, inviter tous les conseils gé- 
néraux à établir au chef-lieu régional des diverses provinces un 
jardin botanique auquel serait annexée une école d' Horticidtiire 
pratique. Les élèves distingués de ces écoles seraient envoyés aux 
classes et dans les ateliers des champs de l’institut agricole 
Par le mot école d' Hor'ticulture pratique, nous entendons ceci : que 
les produits maraîchers du grand potager soient exlusivement em- 
ployés à l’élevage ou à l’engrais d’un certain bétail, ce qui heu- 
reusement donnerait des tendances agricoles très-prononcées à 
cet enseignement fondamental de l’horticulture. Il y aurait là, nous 
le croyons, le levier le plus puissant et le plus propre au progrès 
de notre agriculture nationale, à laquelle il faut des hommes d’ac- 
tivité et ayant l’intelligence du détail si nécessaire pour la pro- 
priété si divisée en France. Pour accélérer le progrès agricole 
chez nous, l’homme vraiment nécessaire est celui qui a la main 
