COMMENT ON T'EUT DEVENIR BOTANISTE. 
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mildiou, antrcichnose, etc., etc., non plus 
qu’aux ravages des insectes et au phylloxéra 
particulièrement., nous ne pouvons non plus 
rien affirmer. Ici encore, c’est à la pratique 
seule à répondre. Il en est de même quant 
aux propriétés nécessaires pour faire de 
bons porte-greffes. Sur toutes ces choses, 
l’avenir seul nous renseignera. Ce que nous 
pouvons et devons encore constater, c’est 
que les Raisins qui étaient encore sur le 
cep, le 15 novembre, n’avaient nullement 
souffert, bien que les petites gelées qui se 
sont montrées alors aient détruit tout ce qui 
existait sur les diverses variétés de Vignes à 
vin, tandis que les Raisins de YAmpelovitis 
Davidi étaient encore très-fermes et res- 
plendissant de fraîcheur et bien que les ceps 
fussentcomplètement dépourvus de feuilles 
depuis longtemps. Aussi, à tous les points 
de vue, Y Ampelovitis Davidi est-il digne 
d’intérêt. 
E.-A. Carrière. 
COMMENT ON PEUT DEVENIR BOTANISTE 
Personne ne naît botaniste, mais beau- 
coup éprouvent un jour le désir de le deve- 
nir ou le regret de ne pas l’être. La nature 
admirable qui nous entoure nous pose, dès 
l’âge des pensées, le problème de son exu- 
bérance et de sa variété. La vie des plantes, 
leurs coloris, leurs parfums, le mystère de 
leur reproduction, l’infinité de leurs espèces, 
ont trop de pourquoi et de comment pour 
ne pas tenter notre désir insatiable de con- 
naître. D’où vient que, malgré les attraits 
qu’elle offre à notre curiosité, la botanique 
est une science relativement peu répandue? 
La cause principale en est, je crois, dans la 
façon dont la botanique est enseignée dans 
les écoles. 
Les grandes questions de physiologie 
et d’organographie végétale , les divers 
systèmes de classification, la nomenclature 
des familles, qui font partie des programmes 
universitaires, sont certes d’une importance 
capitale ; mais l’enseignement finit par où il 
devrait commencer. Comment voulez-vous 
qu’un enfant s’intéresse à d’interminables 
dissertations sur l’organisation des végé- 
taux, s’il n’a pas déjà en lui le goût de la 
botanique développé ? Croyez-vous qu’il 
puisse parvenir à fixer, pour longtemps, 
dans sa mémoire, les nombreux caractères 
qui distinguent les familles si, par des 
observations personnelles il n’a pas déjà 
saisi les rapports qui existent entre elles ? 
Que de jeunes gens, poussés vers les sciences 
naturelles et dont on a ainsi dirigé les 
études, ont gardé pour la botanique une 
répulsion profonde! Ce n’est pas sur les 
bancs d’un collège qu’il faut apprendre la 
botanique, c’est dans la campagne, au milieu 
de la brillante famille végétale dont chaque 
variété présente un attrait et fournit un 
exemple. C’est l’herborisation qui devrait 
commencer l’enseignement, tandis que c’est 
elle qui le clôt. 
Je ne suis pas un savant, mais si j’ai 
acquis quelque connaissance des plantes, je 
le dois à la méthode que j’ai suivie. Mon 
professeur commença par me mettre une 
flore entre les mains, me donna en deux ou 
trois leçons quelques notions sur les or- 
ganes de la fleur, me montra la façon de 
me servir des clefs analytiques, système 
permettant d’arriver rapidement à la déter- 
mination des plantes, et me livra à moi- 
même. Les premières fleurs que j’ai ana- 
lysées ont conservé pour moi un charme 
qui me suit à travers les années. A part 
une dizaine de plantes que j’avais remar- 
quées dans mon enfance, le reste de la vé- 
gétation était pour moi une découverte. Je 
n’en revenais pas de surprise en observant 
de près les Orchidées. Pouvait-il exister 
des fleurs aussi étranges sans qu’elles 
eussent encore attiré mon attention? La 
première Orobanche que je trouvai me 
causa une stupéfaction. Une plante ainsi 
faite avec sa grosse tige charnue sans 
feuilles pouvait-elle être connue? C’était 
assurément la première fois qu’elle frappait 
les yeux d’un botaniste, et c’est avec un 
secret espoir de n’en trouver ni le nom ni la 
famille que j’ouvris ma flore. Soit dit à ma 
confusion, je ne trouvai pas ma plante, qui 
était d’ailleurs des plus communes. 
Que de joie intérieure lorsque je parve- 
nais à découvrir le nom d’une de ces plantes 
mystérieuses! Je me rappelle avoir creusé 
trois jours le problème d’un Rhinanthe, 
sans parvenir à le résoudre. Une vulgaire 
Composée me tint sur les dents pendant au 
moins huit jours. Tous les matins j’en em- 
portais un pied, que je cueillais le long des 
murs de notre cour de récréation. La plante 
était trop commune pour m’être inconnue ; 
mais comme exercice, je m’imposais la 
recherche de son nom par le système des 
clefs analytiques. Le plus souvent je 
