L’ÉCOLE NATIONALE D’HORTICULTURE DE VERSAILLES. 
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Si le visiteur tourne à droite, pour suivre 
le jardin dans le sens de la rue de Satory, il 
arrive, après avoir descendu un escalier de 
quelques marches, dans le vaste carré des 
arbres fruitiers en contre-espalier. Il faut 
avoir vu en pleine floraison ou en fruits ces 
plantations rectilignes pour avoir la notion 
exacte de l’admirable etfet qu’elles produi- 
sent. Nous essaierons de donner, à ceux de 
nos lecteurs qui n’ont pas encore eu l’occa- 
sion de le visiter, une idée du jardin frui- 
tier de Versailles, en leur mettant sous les 
yeux deux vues prises dans ce champ, qui 
occupe une étendue de 9,600 mètres carrés. 
L’une représente une portion du mur de la 
rue de Satory garnie d’un espalier de 
Poiriers devant, lequel se trouvent des 
contre-espaliers de Pommiers ; la seconde 
est un espalier de Pêchers avec des contre- 
espaliers de Pommiers. 
En quittant le jardin fruitier, on arrive, 
après avoir traversé 2,000 mètres carrés de 
culture potagère, à la partie la plus retirée 
de l’Ecole. Isolé des autres, ce carré de 
12,250 mètres ne se rattache à la partie 
principale que par un seul côté. En y pé- 
nétrant on se trouve en face d’une très-belle 
collection d’arbres fruitiers en pyramide; 
puis se présentent les végétaux ligneux 
d’ornement de plein air, les plantes vivaces 
et annuelles, les Conifères et l’École de bo- 
tanique. 
La première chose qui frappe les yeux 
en revenant dans la partie principale du 
Jardin est une collection d’arbres fruitiers 
qu’on a soumis à diverses formes. 
Si l’on prend ensuite une direction paral- 
lèle à la rue du Potager, on rencontre suc- 
cessivement des collections de Rosiers, de 
plantes de terre de bruyère et un spécimen 
de pépinière de végétaux d’ornement. Cette 
partie a reçu de nombreux arbres et ar- 
bustes, et constitue déjà un Arboretum 
important qui ne fera que gagner d’année 
en année. 
La partie diamétralement opposée à la 
rue de Satory est occupée par de nom- 
breuses rangées de contre-espaliers doubles 
pour former une école d’arbres fruitiers. On 
y rencontre encore des châssis d’élevage, 
puis un parterre à la française qui ramène 
le visiteur devant les bâtiments de l’École 
dont le mur de côté est, aux parties pleines 
du rez-de-chaussée, garni d’espaliers en 
palmettes verticales du meilleur effet. 
Au centre de cette luxuriante végétation 
on a réservé un carré de 24,500 mètres 
d’étendue, dont les trois quarts servent à la 
culture potagère, le quatrième contenant 
des pépinières d’arbres fruitiers. Un bassin 
de 26 mètres de diamètre, où sont cultivées 
les végétaux aquatiques, en occupe le mi- 
lieu. Comme la presque totalité des enclos, 
celui-ci est en contre-bas des allées qui l’en- 
tourent. On y a accès par deux larges per- 
rons dont l’un est surmonté de la statue en 
bronze de La Quintinye. Le grand horti- 
culteur est représenté debout, regardant le 
potager, et tenant une branche d’arbre dans 
la main gauche. 
On ne saurait trop admirer la belle or- 
donnance de ce jardin pris dans son ensemble 
et de la partie nommée « le Grand-Carré », 
en particulier. La conception en est due à 
La Quintinye, directeur des jardins fruitiers 
et potagers de Louis XIV. Ce vaste jardin 
est entouré de magnifiques terrasses excé- 
dant de 2 mètres le sol sur lequel sont éta- 
blies les cultures. Cette ingénieuse disposi- 
tion offre à la fois un bel aspect, et procure 
en outre aux arbres un abri favorable. Leur 
floraison et leur fructification en sont mieux 
assurées. Le potager est à une altitude de 
125 m 71, exposé aux vents d’ouest, toujours 
assez violents ; il est donc, par suite même 
de cette disposition, en grande partie pro- 
tégé contre les inconvénients qui lui viennent 
de sa situation. 
Ce bel établissement, élevé au jardinage 
utile du XVII e siècle, fut commencé en 1678 
et terminé en 1683. Les dépenses de toute 
sorte auxquelles donnèrent lieu sa création 
s’élevèrent à la somme exacte de 1 million 
170.983 livres 4 sols 3 deniers. 
Tel est le champ d’expériences où l’ins- 
truction pratique est distribuée aux élèves. 
Quoique vaste et varié, il est encore insuffi- 
sant, et la direction doit suppléer à son exi- 
guité relative en s’ingéniant à rendre la 
culture aussi intensive que possible. 
B. Distribution intérieure. — Si nous 
pénétrons maintenant dans les bâtiments 
de l’École, où ont lieu les cours dont nous 
avons donné le libellé succinct, nous trou- 
verons successivement : 
1° Les salles d’étude et de démonstration, 
meublées d’une manière simple, mais suffi- 
sante et qui ont été installées dans l’ancienne 
Orangerie de La Quintinye. Dans ces locaux 
spacieux et bien disposés où l’air et la lu- 
mière entrent par de larges fenêtres, ont été 
placées, dans des cadres qui garnissent tous 
les murs, les belles planches des albums 
Vilmorin, ainsi que celles du Pinetum bri- 
tannicum de Lawson. Les élèves ont ains 
