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CONGRÈS POMOLOGIQUE DE CHISWICK (ANGLETERRE). 
Faisons encore remarquer que, comme chez 
les Cissus , cette propriété de produire des ven- 
touses, soit sur le Vitis pterophora , soit sur 
certaines espèces de Cissus , ne se montre que 
sur les vrilles fixées ; dans le cas contraire, 
c’est-à-dire lorsqu’elles « nagent » dans l’air, 
jamais ce caractère ne se produit : toutes 
choses qui semblent démontrer que la plante 
qui nous occupe n’appartient pas aux Vignes 
proprement dites, mais qu’elle rentre dans le 
groupe Cissus. 
Parmi les autres particularités que présente 
cette espèce, notons encore les « quatre ailes 
vertes » des tiges, ainsi que le « tissu vis- 
queux » à l’aide duquel, encore, les vrilles 
s’appliquent et se fixent sur les objets qu’elles 
rencontrent. 
Les particularités contenues dans l’article, et 
que nous avons soulignées, afin de les faire 
mieux ressortir, expliquent et justifient ce dire 
de sir J. Ilooker, « qu’elles n’ont pas d’ana- 
logues dans le règne végétal ». 
E. A. Carrière. 
CONGRÈS POMOLOGIQUE DE CHISWICK (ANGLETERRE) 
Un important Congrès pomologique a été 
organisé par la « Royal Horticultural So- 
ciety » dans ses jardins de Chiswick, le 
21 octobre, pour l’étude spéciale des Poires, 
en même temps qu’une exposition de ces 
fruits. On a nommé cette réunion « the Pear 
Conférence. » 
Les travaux du Congrès n’ayant pas 
encore été publiés, je ne parlerai que de 
l’Exposition, qui était fort intéressante. 
Environ 6,000 assiettes de Poires avaient 
été envoyées là, des différentes parties du 
royaume, et aussi des îles de la Manche et 
de France. Le but, en organisant cette Ex- 
position, était de montrer les résultats que 
peut donner une même variété dans les di- 
vers comtés, et, par suite, quelles sont, pour 
chaque division du pays, les meilleures va- 
riétés à y cultiver. 
A cet effet, les lots étaient groupés par 
lieu de production, et une pancarte indi- 
quait pour chaque groupe : Poires récoltées 
en Écosse, Poires récoltées en Irlande, etc. 
Chaque assiette portait une étiquette qui 
devait être remplie par le cultivateur , 
d’après sa propre expérience; elle don- 
nait les renseignements suivants : Nom, 
saison, fertilité, sujet, description de 
l’arbre. 
Il est inutile d’insister sur les résultats 
heureux que donnera ce Congrès et quels 
utiles enseignements chacun pourra en 
tirer. 
Je n’essaierai pas de décrire dans cette 
note les variétés exposées, ni les différents 
aspects que présente chaque Poire suivant 
qu’elle est cultivée dans telle ou telle partie 
des Iles-Britanniques; ce sujet, purement 
scientifique pour nous, m’entraînerait trop 
loin.; mais il y a des faits se rattachant à 
cette Exposition qui méritent d’être signalés 
et médités. 
La presse horticole anglaise semble una- 
nime à dire que les variétés de Poires cul- 
tivées sont trop nombreuses. Pourquoi, en 
effet, cultive-t-on une Poire de deuxième 
qualité, quand on peut en avoir une de pre- 
mière, mûrissant à la même époque ? Pour- 
quoi, dans certaines parties de notre pays, 
cultive-t-on des Poires qui ne sont pas 
même dignes de porter un nom, tandis que, 
par une simple greffe, on pourrait y subs- 
tituer une variété d’un mérite bien supé- 
rieur ? C’est évidemment encore faute d’une 
connaissance suffisante du sujet. 
Bien que ce choix des variétés ne puisse 
se faire que petit à petit, il faut néanmoins 
le commencer. On ne peut pas dire au culti- 
vateur : arrachez vos arbres , mais on peut 
lui conseiller de ne planter que de bonnes 
variétés. 
Or, ces variétés, il faudrait les connaître, 
pour soi-même, c’est-à-dire dans son in- 
térêt personnel, afin de les mettre dans son 
jardin ; car on trouve bien dans les traités 
spéciaux des listes de Poires classées par 
ordre de mérite, mais la question de rap- 
port maximum, à laquelle on doit toujours 
tendre, est tellement variable, suivant les 
climats et les terrains, que ce qui est le 
meilleur ici ne l’est plus là. 
Puisque maintenant on enseigne les élé- 
ments d’arboriculture dans les écoles com- 
munales, l’instituteur devrait pouvoir ap- 
prendre à ses élèves les noms des dix ou 
vingt meilleures Poires à cultiver dans le 
département qu’ils habitent, et ces variétés 
devraient être les seules plantées dans le 
jardin-école, quand il y en a un. 
Mais, pour cela, il faut d’abord enseigner 
au maître d’école quelles sont ces vingt va- 
riétés donnant le produit maximum, ainsi 
que la plus longue succession de fruits, et 
c’est à nous, jardiniers, que ce devoir in- 
combe. Il faut donc que nous étudions le 
sujet comme on vient de le faire en Angle- 
