4m 
har kiiiina invanda, att geiiom en forbiittrad undervisning 
qvacksalveriet skidle befordras ocli de sjuke undanhMlas 
den mera tillfredsstallande behandlingen af liikare, men jag 
tror tvertoin, att undervisningen sa ofnllstandig soin den 
nil ar iiti ifraga varan de ainnen Just ar bidragande till 
dessa olagenlieter, livilka genoin en fiillstandigare nnder- 
visning bast skiille fbrekominas. Ju tlera berbringspimkter 
barnmorskan inoin det praktiska lifVet far med lakaren, 
destoinera blir bon lionom iinderordnad och destomera 
inser bon skillnaden mellan sin obetydliga kunskap ocb 
bans pa vetenskaplig griind bvilande vetande. 
Prof. Hjorts asigter delades af Prof. Cederschjold , soin 
fbrsvarade ocb lofordade den i Sverige gallande riittigbeten 
for barnmorskor att undervisas iiti ocb iitbfva den opera- 
tiva fbrlossningskonsteiq ocb frambbll den gynnsamma er- 
farenbet man bade af barnmorskors briik af instriinienter 
i de aflagsnare trakterna af Sverige, hvarpa atskilliga 
exempel af honoin anfbrdes. Emot denna rattigbet iitta- 
lade sig 
Prof. Faye ocb Expeditionscbef Kierulf^ den fbrre i 
fbljande ordalag: 
Ved Natiirforskermodet i Kjobenbavn afgav Prof Hjort 
i skriftlig Form et motiveret Eorslag vedkommende en 
Udvidelse af Underviisningen for Jordemodre, bvilket For- 
slag af Mangel paa Tid da ikke koiii under Forbandling, 
men soni nii er opstillet })aa Dagsordenen og af Prof 
Hjort igjen optaget. Da denne Sag vedrorer min Stilling 
som Bestyrer af Jordemoderskolen i Cbristiania, skal jeg 
tillade mig at fremtore de Bemserkninger, bvortil Prof 
Hjorfs Fremstilling giver Anledning. 
Da Prof Hjort bavde den Godbed at sende mig Fore- 
draget i skriftlig Form til Bedommelse, ansaa jeg det ret- 
