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CHRONIQUE HORTICOLE (PRE: 
un bourrelet parfaitement formé. Il s’est donc 
opéré pendant l’hiver, sans le concours des 
feuilles, dans les rameaux, un travail qui a eu 
pour résultat de produire à leur base une ag- 
glomération de cambium, d’où peuvent plus 
tard naître des racines. Ce fait se reproduit 
également sur les Églantiers. 
« Veuillez agréer, etc., e. d’Auvers. » 
— A la Société linnéenne de Londres, 
M. Darewin vient de présenter un fort re- 
marquable mémoire sur le dimorphisme de 
deux variétés de Primula, et sur leurs re- 
marquables relations sexuel les. Lies deux va- 
riétés peuvent être distinguées Tune de l’au- 
tre par la longueur du style. Les fleurs à 
long style portent des étamines plus courtes, 
qui produisent des grains de pollen plus pe- 
tits et oblongs ; la partie supérieure du tube 
lormé par la corolle est plus épanouie, et 
le stigmate globulaire est moins lisse que 
dans l’autre variété. M. Darewin a constaté 
ÉDUCATION DES JARDINIERS 
M. Groenland a publié dans la Berne horti- 
cole du 1er février 1862 (page 45), un article 
dans lequel il fait connaître l’opinion émise par 
M. Jaeger, relativement aux élèves jardiniers 
allemands. Tout en adoptant les idées de M. Jae- 
ger, ^ nous avons reconnu qu’il y a une notable 
différence dans la manière d’élever les jardi- 
niers en deçà et au delà du Rhin. Cette diffé- 
rence se fait sentir plus particulièrement dans 
le midi de la France; et c’est à ce dernier point 
de vue que, dans l’intérêt général, nous avons 
cru utile d’exprimer publiquement notre avis sur 
les modifications qu’il conviendrait d’apporter 
au système de_ M. Jaeger afin de faire dispa- 
raître la routine et de la remplacer par une 
théorie pratique. 
Pour que le jardinier du midi pût satisfaire 
au désir de son maître, il lui faudrait d’abord 
une instruction primaire que d’ordinaire il ne 
possède pas, mais qu’il devrait acquérir en 
fréquentant une école jusqu’à Fâge de quinze 
ou seize ans; après quoi il devrait être confié 
à un maître maraîcher consommé, intelligent, 
consciencieux, profond dans sa spécialité, et 
surtout remplissant bien l’engagement pris à 
l’égard de son jeune apprenti. Au bout de deux 
ans, lorsque ayant parcouru à loisir quelque 
bon livre élémentaire sur la culture maraî- 
chèrey lorsque connaissant un peu les qualités 
des différentes natures de terre, la manière de 
les labourer, de niveler et de dresser les plan- 
ches propres à recevoir les semis et les planta- 
tions; lorsque connaissant la manière de mon- 
ter et de dresser les couches et de se servir du 
thermomètre pour y maintenir, au moyen de 
réchauds, la chaleur nécessaire aux plantes ; 
lorsque ayant compris les modifications bonnes 
à apporter à la pratique par rapport à la théorie; 
lorsque ayant le goût nécessaire de la lecture 
des bons livres et faisant le discernement du 
compte qu’on doit tenir du lieu géographique 
et de l’exposition où l’on se trouve placé ; lors- 
que ayant étudié un peulafécondation naturelle; 
lorsque surtout connaissant les diverses qua- 
ERE QUINZAINE DE JUILLET). 
que l’on peut augmenter considérablement 
la fécondité de ces plantes en fécondant cha- 
cune de ces variétés avec des grains de pol- 
len recueillis sur l’autre, fécondation que 
M. Darewin appelle hétérom orphique. 
a Nous avons ici, dit-il, un cas nouveau 
soit dans le règne animal, soit dans le règne 
végétal. L’espèce Primula se trouve donc 
partagée en deux séries de corps organisés 
qui n’ont pas de sexes réellement distincts, 
puisque chacun de ces êtres est positivement 
hermaphrodite. Mais ne sont-ils pâs,enpar- 
tie du moins ^ de sexes differents, puisqu’ils 
ont besoin d’être fécondés l’iin par l’autre 
pour arriver à une fécondation plus par- 
faite. D 
L’auteur propose d’appliquer au cas qu’il 
signale le terme de hermaphrodisme sub- 
diacique. 
J. A. Barral. 
DANS LE MIDI DE LA FRANCE. 
lités de fumiers et l’influence qu’ils exercent sur 
la végétation des plantes; quand s’étant rendu 
un peu compte de la nécessité et de la manière 
d’aérer les plantes qu’on élève sous panneau ; 
alors et seulement alors, si l’on se destine à 
servir une bonne maison dans de bonnes con- 
ditions, on fera en sorte de se placer chez un 
pépiniériste pour un an ou mieux pour dix-huit 
mois. Les connaissances générales qu’on aura 
acquises sur la culture maraîchère ont une 
certaine analogie avec celles qu’il s’agira d’ac- 
quérir dans cette seconde branche de l’hor- 
ticulture. On devra toujours posséder un livre 
élémentaire de pépiniériste, par un auteur bien 
accrédité, et, autant que possible, faire con- 
corder l’étude du livre avec les opérations pra* 
tiques qui s’effectueront successivement. D’a- 
bord il importe aux jeunes adeptes de bien 
saisir l’ensemble des choses et le but qu’on se 
propose tour à tour par les différents travaux 
qu’on exécute. Il est évident que le novice de- 
vra bien remarquer de quelle manière se font 
les opérations de la préparation du sol avant 
la plantation. Il faut qu’il se rende un compte 
exact des essences diverses qu’on confie à cha- 
que qualité de terre; qu’il comprenne bien 
quel est le but qu’on se propose par l’habillage 
du plant avant d’être planté, dans quelles con- 
ditions d’exposition et de qualité de terre on 
sèmera les différentes sortes de graines, ainsi 
que les soins qu’on doit leur jDrodiguer pen- 
dant la germination et pendant le développe- 
ment futur et progressif de chaque espèce. Il 
devra avoir à cœur d’apprendre le plus tôt pos- 
sible à bouturer, à marcotter et à greffer de 
différentes manières, afin de n’être jamais em- 
barrassé s’il est appelé à multiplier les plantes 
difficiles. Il est nécessaire aussi qu’il apprenne 
à déplanter convenablement les arbustes , les 
arbres à feuilles persistantes comme ceux à 
feuilles caduques. 
Tout n’est pas encore fini pour lui; s’il veut 
acquérir les conditions que nécessitera plus 
tard la direction d’un jardin bien tenu, il de- 
