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l’école nationale d’horticulture de VERSAILLES. 
ment, au point de vue de l’emploi du temps 
des élèves et des études auxquelles ils se 
livrent. 
Reçus de dix-septà vingt-sept ans d’âge, 
ils doivent passer trois années à l’Ecole, où 
ils sont admis après un examen portant sur 
les matières de l’enseignement primaire, 
savoir : la lecture, l’écriture et l’ortho- 
graphe, la numération et les quatre règles 
de l’arithmétique. Voici quel est le pro- 
gramme de l’enseignement : 
l» L’arboriculture fruitière de plein air 
et de primeur ; la pomologie ; M. Hardy, 
directeur de l’Ecole, professeur, et cours 
spécial de pépinières pour les arbres à fruits, 
par M. Jamin (Ferdinand), pépiniériste à 
Bourg-la-Reine. 
2^ L’arboriculture forestière et d’agré- 
ment, comprenant la pépinière en général, 
cours professé parM. Pissot, inspecteur des 
forêts et conservateur du bois de Bou- 
logne. 
3® Culture potagère des primeurs et de 
pleine terre. M. Hardy, le directeur, s’est 
encore chargé de ce cours, pour lequel une 
longue expérience lui a donné une compé- 
tence toute particulière. 
4» La floriculture de plein air et de serres. 
On est heureux de voir cet enseignement 
confié au sympathique secrétaire de notre 
Société, M. B. Verlot, chef de l’école de 
botanique au Muséum d’histoire naturelle. 
5» La botanique élémentaire et descrip- 
tive : professeur, M. Mussat, licencié ès- 
sciences, professeur à l’Institut agricole de 
Grignon. 
6“ Les principes de l’architecture des jar- 
dins et des serres. M. Darcel, ingénieur en 
chef des ponts et chaussées, ancien chef du 
service des promenades et plantations de la 
ville de Paris, par un acte de dévoûment 
dont tous les amis de l’horticulture doivent 
lui savoir gré, a bien voulu céder aux ins- 
tances de l’administration de l’École, et 
mettre sa haute science d’ingénieur et son 
expérience éprouvée à la portée de nos 
élèves jardiniers. 
Des notions élémentaires de physique, 
de météorologie, de chimie, de géologie, de 
minéralogie appliquées àlaculture :M. Pou- 
riau, docteur ès- sciences, professeur à 
l’école de Grignon. 
8» Les éléments de zoologie et d’entomo- 
logie dans leurs rapports avec l’horticulture 
et l’arboriculture. M. Maunce Girard, doc- 
teur ès- sciences, professeur au collège 
Rollin. 
9® Langue française, arithmétique et 
comptabilité enseignées par M. Lafosse, 
ancien élève de l’école normale primaire de 
Versailles. 
10® Géométrie appliquée aux besoins du 
jardinage, dessin linéaire et dessin déplantés 
et d’instruments : M. Lamorre, professeur 
à l’école régimentaire du génie, à Ver- 
sailles. 
Enseignement théorique et collections à 
son usage. — Avant d’entrer dans les 
détails sur l’intérieur de l’établissement, 
sachons qu’on y trouve des bâtiments très- 
convenablement distribués pour fournir de 
belles et vastes classes, salies d’étude et 
salles de collections, toutes bien agencées, 
selon leur destination. 
Les murs sont garnis de planches, de 
modèles, de dessins, d’objets divers utiles à 
l’enseignement et de vitrines pour les rece- 
voir. Dans les pupitres des élèves, à côté des 
cahiers de rédaction, sont des dessins de plan- 
tes, de üeurs, des dessins linéaires, des plans 
au lavis de parcs et jardins, etc..., le tout 
rangé avec un ordre et une symétrie qui 
montrent qu’au milieu de ces travaux si 
variés une discipline bien entendue ‘exerce 
son pouvoir salutaire. 
Ici, au secours de l’enseignement théo- 
rique devaient se trouver, sous la main 
des professeurs, des collections propres à 
donner plus de force aux démonstrations, 
en appelant et fixant l’attention des audi- 
teurs. 
La sollicitude éclairée du directeur s’est 
naturellement portée sur ce point, et il en 
a été récompensé par un succès qui est 
d’un bon augure et un encouragement pour 
l’avenir. Les collections sont en bonne voie 
de formation, et ce qui leur donne d’autant 
plus de prix, c’est qu’elles sont dues à la 
générosité d’hommes distingués ayant une 
rare compétence pour les composer. 
La collection de graines comprend déjà 
plus de 2,000 bocaux : elle est presque tout 
entière le produit d’un don de la maison 
Vilmorin, qu’on retrouve toujours au pre- 
mier rang quand il s’agit de concourir au 
développement des arts agricole et horti- 
cole ; on y a déjà ajouté beaucoup de graines 
récoltées dans l’école. La collection de bois 
se monte sur une large échelle, grâce au 
concours de M. Pissot, inspecteur des forêts, 
