LOS PREMIOS ESCOLARES 
II9 
‘‘La maxima inmutable que debe seguir el educador consiste 
en evitar todo estimulo a la ambicion, en cuidar preferente- 
mente la educacion interna de la escuela, en tener siempre a la 
vista la pureza de las almas juveniles." "El sentimiento del 
honor es un bien moral; la ambicion, un mal moral, que debe 
espulsarse por complete de la educacion. n "Los premios publi- 
cos esponen demasiado temprano a los nihos en el mercado de 
la vida.M 
Podria citar las opiniones autorizadas de muchos otros gran- 
des pedagogos alemanes en contra de los premios. 
En este caso se encuentran Nagelsbach, director del Jimna- 
sio de Niirnberg; Wagenmann; Stoy i Ziller, discipulos de Her- 
bart. 
Sin embargo, no todos los educadores alemanes niegan en 
absoluto la utilidad de los premios. 
Heiland, consejero escolar de Magdeburg, los admite, siem- 
pre que la distribucion se haga de un modo conveniente; puesto 
que, agrega, honor et praemiuin son poderosas palancas de la 
accion Humana. No desconoce, sin embargo que debe usarse de 
mucha prudencia para emplearlos. Todo lo que tiende a estimu- 
lar la ambicion debe relegarse, segun el, incondicionalrnente. 
Hirzel, profesor de la Universidad de Tubingen, recomienda 
que en las distribuciones de premios se tome en consideracion 
el aprovechamiento uniforme en todos los ramos, i nunca se 
conceda premio al alumno que no haya observado una exce- 
lente conducta. A su juicio, jamas deberian publicarse en los 
diarios los nombres de los premiados. Agrega, tambien,que en 
jeneral seria preferible que el dinero gastado en los premios se 
empleara en favor de los alumnos pobres que observaran buena 
conducta, aunque no sobresalieran en sus clases. 
Pueden citarse, ademas, disposiciones gubernativas que en 
Alemania permiten la distribucion de premios publicos a los 
alumnos de los colejios. 
"Muchas de nuestras escuelas superiores e inferiores, hace no- 
tar la Enciclopedia de Schmid, estan organizadas de manera 
que a fines del ano escolar los alumnos mas aprovechados i de 
mejor conducta en cada clase, son recompensados, en cuanto lo 
permiten los recursos del establecimiento, con un libro o una 
