124 
MEMORIAS CIENTI'fICAS I LITERARIAS 
estimulos para el trabajo intelectual, el mas poderoso es el de- 
seo de aventajar a los demas i de distinguirse.M “Es indiscuti- 
ble, agrega, que en todo tiempo los mas grandes esfuerzos de la 
intelijencia humana ban sido determinados por la emulacion, 
por la lucha i por la ambicion de ocupar el primer lugar.n 
Bastarian estas consideraciones del gran educacionista esco- 
ces, para justificar los premios escolares. 
Podria agregarse ademas otro argumento que no carece de 
valor. 
Las recompensas escolares concedidas a los alumnos mas me- 
ritorios producen todos sus buenos efectos sin herir a nadie, i si 
entre los alumnos que no han alcanzado estas distinciones se 
ocultan algunos de espiritu torcido que sientan envidia contra 
sus companeros mas estudiosos, no se conseguiria evitar esta 
baja emulacion suprimiendo los premios, puesto que las mismas 
pasiones se abririan camino en cualquiera circunstancia ordi- 
naria del colejio, como cuando un profesor dirijiera una mirada 
satisfecha o algunas palabras de aliento al mejor de sus dis- 
cipulos. 
Creo, sin embargo, que la distribucion de premios, tal como 
se halla establecida en nuestros colejios, seria susceptible de al- 
gunas modificaciones. 
Me permito proponer a la consideracion de nuestros educa- 
dores las reformas que siguen. 
Segun mi opinion, deberian suprimirse los premios de la en- 
senanza superior. En las ultimas distribuciones, se ha notado' 
de una manera evidente que los alumnos de medicina, leyes i 
matematicas hacen gala de no ir a recibir sus diplomas i me- 
dallas. 
Elio por otra parte se esplica. La mayoria de los alumnos 
universitarios han vivido ya el tiempo bastante para comprender 
la importancia del estudio i de la aplicacion, i les satisface en 
consecuencia el triunfo moral de ser los primeros en sus clases. 
En seguida, creo que deberian suprimirse los premios espe- 
ciales de cada ramo en cada uno de los anos del curso de hu- 
manidades. Bastaria que se concedicran premios a los alumnos 
que mas se hubieran distinguido en todos o en la mayor parte 
de los ramos de cada aho, considerados en conjunto. De este 
