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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
tiempo hasta los ultimos confines, porque se vale de los que la 
leen para trasmitirlas a los que no la leen. 
Cuando los tiranos se encarnizan en su persecucion, no hacen 
mas que reconocerla como medio incontrastable de ensenanza; 
i si los republicos la juzgan baluarte de las libertades, es por la 
incomparable aptitud de que esta dotada para difundir i hacer 
amar la verdad, la justicia i el derecho. 
Para comprender toda la trascendcncia de la ensenanza re- 
fleja, basta escudrinar la jeneracion de esas escuelas socialistas, 
que en los ultimos cincuenta anos se han formado en el seno 
de las clases obreras de los pueblos cultos. Las doctrinas que 
informan esas sectas no han sido ensenadas en ningun instituto 
docente. Los libros de Saint-Simon, de Owen, de Fourier, de 
Marx etc., que las han dado a luz, no han sido adoptados como 
testos en ningun colejio, en ninguna universidad* Pero los ora- 
dores en los meetings, los propagandistas en el hogar, en.el 
club i en el taller, i los diaristas en la prensa, han venido adoc- 
trinando el espfritu de los obreros en terminos que si la ense- 
nanza sistematica lo habria podido hacer mas rapidamente, por 
cierto no lo habria podido hacer con mayor eficacia. 
La sorpresa que el estallidode algunos acontecimientos suele 
ocasionar, proviene en parte de que, no indagandose su filiacion 
orijinaria, no se aprecia ni conoce la influencia de una ensenanza 
rcfleja que empezo anos antes insensiblemente, sin trastornos i 
sin llamar la atencion. Pero hai hechos que revelan la obra de 
esta ensenanza. Se sabe, por ejemplo, que todos estos partidos 
emplean una terminolojia tecnica tomada de los autores socia- 
listas; i este solo hecho prueba que el estallido de tal o cual su- 
ceso no es obra de tales o cuales revoltosos, sino que es un 
efecto preparado de antemano por la larga' labor que la ense- 
nanza refleja tiene que hacer para llegar en forma de quinta 
esencia, desde las obras destinadas a los grandes pensadores 
hasta el vasto espfritu de los obreros (2). 
(2) Breal. L Instruction Publique en France, paj. 396. — Tocqueville. 
L’ Ancien Regime et la Revolution , cap. Ill, paj. 246 i 247. — Taine. L' Ancien 
Regime, lib. IV, cap. I. 
