DE LA EDUCACION 
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De un vicio semejante se resiente tambien la ensenanza cla- 
sica, la cual dirije todos sus esfuerzos a formar el gusto literario 
i a educar, como dicen los franceses, bellos espiritus, descui- 
dando el cultivo de la razon i del caracter. De esta manera, 
forma literatos i galanes de salon, pero no moralistas ni pen- 
sadores. 
Del mismo vicio se resiente nuestro sistema nacional de edu- 
cacion, porque, atento solo a la instruccion del espiritu i a la 
formacion del gusto, descuida asf las facultades fisicas como las 
facultades morales de la juventud. Ni jimnastica ni moral ha 
sido durante largos anos como la voz de orden de los directores 
de la educacion nacional, i hasta ahora mismo uno i otro ramo 
no figuran sino de nombre en la jeneralidad de las escuelas i 
liceos. 
Del mismo vicio, por fin, se resintio la educacion de la cris- 
tiandad mientras se dio en rigurosa conformidad con los pre- 
ceptos evanjelicos. No se curaba aquella educacion del des- 
arrollo fisico, ni del gusto literario ni de la cultura intelectuab 
todo eso lo desdenaba como motivo de vanidad. Se curaba 
pura i esclusivamentc de moralizar al hombre sometiendolo a 
la disciplina evanjelica. Los tipos mas perfectos de este sistema 
de educacion eran aquellos solitarios que soportaban con sobre- 
humana humildad todas las adversidades, aun todas las injus- 
tices, pero que a la vez hacian profesion de ignorancia, de su- 
cicdad i de rusticidad; que no sabian leer, que no se lavaban 
nunca i se declaraban enemigos de su propia limpieza, como- 
didad i cultura. 
Para no incurrir en vicios analogos, la educacion sistematica 
clebe tener siempre presente que ella es un simple desarrollo i 
perfeccionamiento de la educacion refleja, que cl fin de la edu- 
cacion refleja, conjunto armonico de influencias naturales i de 
influences socialcs, no puede ser otro, dado su caracter espon- 
taneo, que preparar al hombre para vivir en la naturaleza i en 
la sociedad; i, en fin, que la vida del hombre no se desarrolla 
normalmente cuando se embaraza o suspende el ejercicio de 
cualquiera de sus facultades. 
Por consiguiente, como ya lo enseno Pestalozzi, el fin de la 
educacion debe ser desarrollar armonicamente en el nino todas 
