LA REFORMA DE LA ENSENANZA SECUNDARIA 
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VIII 
El PLAN de ESTUDIOS. — Aparentemente la reforma de la 
ensenanza secundaria esta reducida a hacer conti'nuas asigna- 
turas que antes se interpolaban mas o menos coherentemente 
en la ensenanza. 
Asf, la ensenanza del lenguaje que, con el nombre tradicional 
de gramatica, solo ocupaba antes los tres primeros anos de es- 
tudios secundarios, se ha de continuar ahora desde el principio 
hasta el fin; la jeografia i la historia, que antes se di vidian por 
igual el curso de la ensenanza, habran de empezarlo i acabarlo; 
las matematicas, que se abandonaban en el cuarto ano, conti- 
nuan hasta el sesto; las ciencias naturales, que solo ocasional- 
mente, i como mero tributo al desarrollo de las ciencias posi- 
tivas, entraban como ciencia particular en el cuarto, quinto i 
sesto ano, entran en la obra de iniciacion desde el primero, i 
continuan en ella hasta el ultimo ano. 
Pero, aunque ya seria mucho progreso el haber ordenado los 
estudios de modo que puedan ser mas efectivos haciendo mas 
solida la ensenanza, no es solo esa la diferencia que han de 
apreciar los que hayan de abandonar el antiguo por el nuevo 
plan de estudios. 
En el antiguo plan no habia evolucion, no habia gradacion, 
no habia procedimiento de las nociones a los conocimientos, 
de lo sencillo a lo compuesto, de las partes al todo de las cien- 
cias, en que de pronto se queria iniciar al educando. 
En el nuevo plan se procede metodicamente, pues la conti- 
nuidad de los mismos estudios indica por si misma el propd- 
■sito evolutivo, i patentiza al profesor la necesidad de empezar 
la ensenanza de la asignatura que le esta encomendada, no 
sinteticamente, como presuponiendo la capacidad de com- 
prender una esposicion sintetica, sino analiticamente, i partien- 
•do de la idea de que es un entendimiento en formacion el a que 
se dirije. 
Ademas, como en el nuevo plan de estudios hai una patente 
manifestacion del proposito de que predomine la instruccion 
cientffica, en ese manifiesto proposito tiene el profesor un guia 
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