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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
exijiendo especialidades. En estos mismos paises la division 
de las especialidades que exije la division del trabajo, se hace 
sin la intervencion de la reglamentacion i de la lei, solo por la. 
necesidad de la funcion. 
Ahora pasemos a otros detalles relativos a los profesores. 
El mismo profesor puede desempenar los ramos que se rela- 
cionan entre sf, i como el personal de la Universidad (Facultad 
de Ciencias Fisicas i Matematicas) es bastante numeroso, se pue- 
dc organizar con este personal una ensenanza tecnica a la altura 
de las demas escuelas especiales de injenieria* Se necesita ab- 
negacion i buena voluntad. Cada uno de los profesores se debe 
a su ensenanza, i debe dcdicar el numero de horas que exije el 
ramo o los ramos que desempena. 
Se debe exijir del profesorado la abnegacion i el cumpli* 
miento de sus obligaciones: un profesor debe su tiempo a la 
ciencia i a su ensenanza, hombre de estudio no debe tener pre- 
ocupaciones fuera de su esfera de actividad; no debe acumular 
funciones o destinos que no son del orden de su ensenanza, i 
para conseguir este ideal, el Estado debe pagar conveniente- 
mente el personal de profesores. Exijir mas de el los i pagarles 
mas. 
Si tuvieramos voz en los consejos de los gobernantei^ propon- 
driamos como consecuencia de la reforma de los estudios, la re- 
forma de los sueldos, dividiriamos los profesores en tres clases 
con los sueldos siguientes: 
Sueldo anual 
Primera clase $ 6,000 
Segunda id. 5,000 
Tercera id. ...... m 4,000 
Para pasar de la 3. a a la 2. a clase se debe haber ensenado el 
ramo un minimun de 10 anos; para pasar de la 2. a a la i. a clase, 
el profesor debe haber ensenado al menos 20 anos el ramo. Ten- 
driamos pocos de 2. a clase i mucho menos de la primera. 
En la Escuela Central de Paris el sueldo de los profesores es 
de 12,000 francos anuales; en las escuelas de Minas i de Puen- 
tes i Calzadas gozan del sueldo de sus destinos, inspectores je- 
nerales, injenieros, jefes, etc. 
