LA ENSENANZA DE LA HISTORIA 
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los directores de la instruccion publica hacerlos sentir en la 
ensefianza, sacando el aprendizaje de aquel importante ramo 
de los conocimientos, del estado enfermizo i anomalo en que 
se encuentra, para hacerlo servir a las neccsidades i exijencias 
de nuestra sociabilidad. 
IV 
"Las nociones que bajo la denominacion de historia se dan 
jeneralmente a la juventud, dice Spencer en su obra sobre la 
educacion, estan desprovistas absolutamente de valor como 
guias en la vida. Los hechos referidos en nuestros libros de his- 
toria para el uso de los colejios, i aqucllos contenidos en las 
obras mas serias escritas para los adultos, no ponen en luz los 
verdaderos principios de la accion politica. 
"En los libros de historia de uso frecuente, las acciones de 
los reyes forman el cuadro, i la vida nacional la penumbra. 
"En nuestros dias solamente, en que el bien de los goberna- 
dos ha sostituido alas ventajas de los gobernantes, sehan pues- 
to los historiadores a estudiar los fenomenos del progreso so- 
cial. Lo que realmente nos importa conocer es la historia natural 
de la sociedad. Necesitamos conocer todos los hechos que pue- 
den ayudarnos a comprender como una nacion ha crecido i se 
ha organizado. El cuadro de los siglos sucesivos dcbe ser dis- 
puesto de manera que se vea como las creencias, las institucio- 
nes, los usos, los arreglos sociales se han modificado, i como la 
armonia de un edificio social se ha fundido en la armonia 
de otro edificio que le ha precedido.n 
Si este es el metodo i el criterio que debe adoptarse en el es- 
tudio de los hechos historicos, es menester, sin embargo, seguir 
otro procedimiento para su ensefianza en las aulas, en el que se 
tome en consideracion la diversa cdad de los educandos i los 
periodos graduales de su desarrollo intelectual. 
En los comienzos solo es posible presentar al nino pequeiio 
relaciones amenas, capaces de atraer su imajinacion i de im- 
presionar sus scntidos, sin que pueda exijirsele que saque de- 
ducciones mas o menos lojicas o rigurosas. Ellas vendran como 
consecuencia necesaria de los hechos que se le sujiera, sin que 
