LA ENSENANZA DE LA HISTORIA 
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rar detenidamente, se hace el estudio de todos los ordenes de la 
vida, desde el politico al agricola e industrial, deteniendose en 
la organizacion interna de las clases sociales, en las costumbres 
de Id vida privada, en las manifestacioncs artisticas i literarias, 
en sus ideas relijiosas, i en fin, en todo aquello que contribuye a 
caracterizar la accion i valor de un pueblo en la historia. 
I en estos cuadros de la civilizacion no ban sido escluidos 
aquellos pueblos que tienen un tipo de cultura esencialmente 
distinto del nuestro, ni los que por corresponder a escalas mui 
bajas pudieran considerarse estranos a esta obra de desenvolvi- 
miento; porque todos ellos son del dominio de la historia, todos 
ellos tienen su parte en la evolucion i corresponden a las leyes 
que la rijen i gobiernan. 
Tampoco han sido suprimidas en esas obras, las narraciones 
destinadas a comprobar precisamente las leyes de la evolucion 
historica. Siennprc el caso concrete sera de mayor valor i efi- 
cacia que la esposicion teorica i abstracta. Por eso, la historia 
de la civilizacion no puede prescindir "de esos hechos en que se 
revela esternamente la enerji'a de las instituciones i de los hom- 
bres, i la fuerza de espansion de los pueblos, constituyendo un 
medio de relacion entre los grupos humanos i un elemento de 
la difusion de la cultura . m 
Con tales indicaciones, con programas destinados a abrir 
nuevos horizontes a la ensenanza, con libros que preparan el 
espiritu a la investigacion i con metodos que despiertan en el 
educando el cnterio propio e independiente, se ha enmendado el 
rumbo que seguian los estudios historicos en los establecimien- 
tos europeos de instruccion secundaria, i correjido los defectos 
i vicios de una ensenanza tradicional i poco conforme con el 
espiritu cienti'fico de nuestra epoca. 
Esos males, palpados i conocidos en el vicjo mundo, i por lo 
tanto oportunamente remediados, aquejan tambien a la ense- 
nanza de la historia que se da en nuestro pais. Los testos que 
jeneralmente sirven de manuales para ese estudio en los cole- 
jios del estado, fueron adoptados i arreglados a nuestras nece- 
sidades cuando no habia en realidad otros mejores. Su intro- 
duccion importo una vcrdadera trasformacion en la ensenanza 
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