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MEMORIAS CIENXfFICAS I LITERARIAS 
de la historia i marco un notable i evidente progreso en la ins- 
truccion secundaria. 
Pero hoi dia qiie la critica moderna i la erudicion hLstorica, a- 
la vez que han reconstituido por compieto la historia de mu- 
chas naciones, han introducido metodos i criterios mui distin- 
tos para la apreciacion de los sucesos i su recta intelijencia, e.<» 
indispensable llevar a nuestra ensenanza todas las modificacio- 
nes i reformas que sea necesario para utilizar los beneficios de 
la gran trasformacion operada. 
Las observaciones que hacemos respect© .a las deficiencias 
que pueda haber en nuestra ensenanza publica.. tienen una 
aplicacion mucho mas severa i rigurosa si las referimos a la 
ensenanza particular. Es bien sabido que entre nosotros, los^ 
establecimientos privados de educacion, o se amoldan por 
completo a los metodos i testos seguidos en los colejios def 
estado, o permanecen todavfa mucho mas estranos a las refor- 
mas i mejoras que reclama la pedagojia moderna. 
Si efectivamente se halla en estudio para ser aplicada en 
breve la distribucion concentrica de la historia, es tambien lo 
cierto que los efectos de esa importante reforma no vendran a^ 
sentirse sino dentro de algunos afios; i mientras tanto, los nu- 
merosos estudiantes que actualmente cursan humanidades en 
los diversos afios de la seccion secundaria, tendran que conti- : 
nuar su estudio de la manera deficiente que hoi se hace i com i 
los anticuados manuales jeneralmente en uso. 1 
Habria conveniencia positiva en adelantar siquiera en par- I 
te los beneficios de esa reforma, preocupandose desde luego- | 
en preparar i arreglar a nuestras necesidades los diversos tes- | 
tos que existen en uso actualmente en los colejios europeos,. | 
completando a la vez la ensenanza de la historia por un curso | 
jencral en que se haga la sintesis del desarrollo de las naciones- | 
i se presente el cuadro completo de la civilizacion a traves de || 
las edades. 
Esta traduccion i preparacion de testos para el uso de las 
clases, i de libros de lecturas para los alumnos, a la vez que a 
llenaria una necesidad inmediata, prepararia los elementos que 9 
permitiesen asegurar el implantamiento de los nuevos sistema.s J 
cn todos los colejios de instruccion secundaria. De otra manera 
