LA FONETICA 
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No son indagaciones propias todas las indicaciones que voi a 
hacer; seria iina temeridad el rehacer completamentc lo que 
maestros como Trautmann, Vietor, Passy, Sweet, i otros han 
hecho en los ultimos diez anos. Voi a aprovechar todos los 
medios, todas las publicaciones que esten a mi alcance i que ci- 
tare mas abajo. Para mi, reservare el modesto merito de ser el 
primero en vulgarizar este jenero de trabajos i estudios en len- 
gua castellana, i en adaptarlos especialmente para profesores ii 
ninos que hablan esta Icngua como se suele hablar en Chile. 
§ 2 
Cuestiones preliminares 
La pronunciacion de cada lengua es una cosa mucho menos 
fija i determinada de lo que jcneralmente se cree. No solo cada 
provincia, cada ciudad i aun cada aldca tiene su matiz especial 
de pronunciar la lengua patria (i), sino la pronunciacion de 
cada familia i hasta de cada individuo tiene sus particularida- 
des. Aun mas, el mismo individuo emplea en su lenguaje va- 
ries rejistros, comparable en csto al organista. No solamente 
por la entonacion, sino tambien por la articulacion de los soni- 
dos, igualmentc como por el vocabulario, sc distingue el lengua- 
je de la alegria o del carino del lenguaje de la tristeza o de la 
colcra; la conversacion familiar, el discurso serio, el debate par- 
lamentario, el sermon, la declamacion academical teatral en 
prosa i en verso, todos se distinguen por la mayor o menor 
exactitud i claridad de la articulacion. <iCual de todas estas pro- 
nunciaciones debe ensenarse en la escuela? 
Hasta ahora, como va indicado mas arriba, por regia jeneral 
se ha ensenado casi esclusivamente la pronunciacion del dis- 
curso serio i de la declamacion; aquella pronunciacion que se 
(1) Naturalmente aqui siempre hablamos del lenguaje literario en el sen- 
tido jeneral, opuesto al dialecto que tambien varia de una poblacion a otra; 
hablamos esclusivamente de la pronunciacion de las clases instruidas, no de 
los vulgarismos del bajo pueblo, que por interesantes que scan para la lin- 
gtiisticano caben en un trabajo en que se trata de la ensefianza escolar. 
