LA FONETICA 
845 
de sonidos que scan desconocidos al nino, no basta sencilla- 
mcnte el ejemplo de la pronunciacion del profesor; sino que este 
tiene que indicar al nino en que parte de la articulacion sc debe 
fijar especialmente para proferir el sonido Frances. Hai que indi- 
car la diferencia entre la u francesa ( e. g. toiit) i la castellana o 
mas especialmente la chilena. Esta diferencia consistc en la 
redondez i cl adelantamiento deloslabios cuyos musculos estan 
fucrtemente contraidos en cl sonido Frances, mientras que en la 
u chilena estan relajados como en todas las vocales chilenas. 
La imitacion de esta n Francesa no sera diFicil para los nifios si 
sc les indica que tienen que contraer la boca hasta dejar sola- 
mente una pequcna abertura redonda, semejante a la que se 
Forma chiflando. Repetida esta u correctamente por cada uno 
de los alumnos i en coro, sc enseha la ii que tiene la misma po- 
sicion delos labios que la u. Despues se ejercita u-ii-ii-u. De tal 
manera en pocos minutos la clase entera aprendera el soni- 
do lejitimo, miehtras por la mera imitacion probablemente la 
mayor parte de los alumnos nunca alcanzaria la pronunciacion 
correcta. En este ejemplo se pucde ver por que el profesor nece- 
sita de la Fonetica. Ella solamente le puede enscnar con que so- 
nidos debe principiar para alcanzar gradualmente la pronuncia- 
cion de los mas dificiles. Se necesitan para esto ejercicios 
metodicos, i este metodo es distinto para cada lengua estranje- 
ra i para cada idioma patrio, cs decir, no solamente el chileno 
nccesita distintos ejercicios foneticos para el Frances, el ingles 
i el aleman, sinotambien el niiio aleman o ingles necesitan me- 
todos diferentes de los que necesita el nino chileno para adqui- 
rir los sonidos lejitimos del Frances. 
§ 8 
La causa de este hecho consiste en la diferencia de la base 
artiailatoriaan los distintos idiomas. Como el profesor para es- 
tablecer su metodo ortoFdnico tiene que conocer tanto la base 
articulatoria del idioma patrio de sus alumnos como la de la 
lengua ensenada, principiamos por una breve esposicion de la 
base articulatoria i de algunos puntos caracteristicos de la pro- 
nunciacion castellana i especialmente de la chilena. 
