l’éducation dans le JAUDINAGE, 
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Bon Jardinier et le Nouveau Jardinier 
illustré, tandis que, dans son Traité d'ar- 
horicidture (édition de 1854), M. Dubreuil 
le mentionne comme arbre de 25 à 30 mètres, 
sur 2 à 5 mètres de circonférence. 
On voit l’effet produit sur l’esprit par ces 
divergences trouvées dans des ouvrages que 
nous pouvons appeler classiques ou élémen- 
taires pour le but dont nous nous occupons 
ici. La synonymie dans les classifications 
scientifiques spéciales est encore conce- 
vable, quoique déplorable par les résultats ; 
mais ces diflerences dans des descriptions 
si faciles à contrôler sont vraiment extra- 
ordinaires. On ne peut pourtant pas donner 
le Prodromus de De Gandolle à des jeunes 
gens de dix-huit ans, qui connaissent ô. 
peine le français. 
Mais revenons à la bibliothèque elle- 
même, et à ce sujet disons ; peut- on ob- 
jecter le peu de soins dont ces volumes 
seront l’objet? L’objection ne serait pas 
sérieuse, car ce qui est évident, c’est d’abord 
. qu’ils seraient lus et feuilletés de temps à 
autre et qu’il en résulterait un grand bien •; 
mais en mettant la responsabilité en jeu, 
on n’en perdrait aucun, surtout en dis- 
posant une pièce à part pour l’étude. 
Comme comparaison, et en considérant les 
constructions de fantaisie qu’on élève par- 
tout, et qu’on trouve dans les plus petits 
jardins comme dans les plus grands, on ne 
peut admettre qu’au point de vue pécu- 
nier ou économique, comme on voudra, 
l’idée d’une bibliothèque ne soit une idée 
sage et pratique dont la réalisation produi- 
rait des résultats doublement avantageux 
pour les jardiniers et surtout pour les pro- 
priétaires. Nous croyons malheureusement 
être encore assez loin d’une révolution de 
ce genre, quoiqu’il soit difficile de nier son 
utilité. 
Cette idée est encore bien dans l’enfance, 
car nous n’en connaissons qu’un ou deux 
exemples en voie d’organisation, et qui ne 
paraissent pas près d’acquérir de l’impor- 
tance, à en j uger par la lenteur avec laquelle 
ils se développent. 
Il serait cependant injuste de rejeter sur 
les propriétaires en général le manque de 
moyens d’étude pour le personnel des jar- 
dins. Peu au courant de la marche du tra- 
vail, de la progression des connaissances 
horticoles, ils ne sauraient être accusés de 
ne pas prendre là-dessus une initiative, car, 
ignorant entièrement l’importance de ces 
choses, ilsne peuventen prévoiries résultats. 
C’est donc plutôt aux jardiniers maîtres 
qu’il appartient de faire des démarches pour 
obtenir dans ce sens tout ce qui peut avoir 
de rutililé, au point de vue de l’étude, pour 
leurs jeunes élèves. C’est à eux seuls que 
revient l’initiative des demandes de ce 
genre à faire auprès des propriétaires, en 
comprenant tout l’intérêt qu’ils peuvent y 
trouver pour eux-mêmes, indépendamment 
de celui de leurs ouvriers. Ceux-ci se 
trouvent parfois tellement isolés par la posi- 
tion des maisons où ils travaillent, que l’en- 
nui seul peut leur faire désirer un change- 
ment quelconque. Le temps où le jeune 
homme considérait la position de garçon 
jardinier comme un apprentissage plus ou 
moins rétribué (souvent même pas payé) est 
a peu près passé. Le désir d’apprendre sous 
de bons chefs et dans des travaux choisis 
s’est transformé en la recherche de forts 
salaires. Puisque, dans l’état actuel, il de- 
vient impossible de retenir les jeunes gar- 
çons jardiniers quelque temps dans le même 
travail, aussi bien dans leur intérêt person- 
nel que dans celui du travail lui-même, il y 
a donc à chercher ce qui peut les attacher, 
les intéresser et les pousser vers l’étude, 
afin qu’ils y trouvent, en même temps que 
des connaissances qui leur manquent, des 
habitudes de stabilité qui deviennent de 
plus en plus rares. 
Nous croyons que l’avenir est là plutôt 
qu’ailleurs, sans pourtant nous faire l’illu- 
sion de croire qu’il suffit d’indiquer une 
route pour qu’elle soit aussitôt suivie. Le 
budget des jardins restera sans doute encore 
longtemps veuf d’un chapitre pour l’étude ; 
mais assurément on y arrivera, et l’intérêt 
qui s’y attache vaut la peine qu’on discute 
les moyens pour y parvenir. 
Le phénomène extraordinaire d’une grève 
de garçons jardiniers, arrivée dernièrem-nt 
à Paris, — car, avant qu’ils en prennent 
l’habitude, ce n’est encore qu’un phénomène 
heureusement fort rare dans le travail de la 
terre, — montre d’une manière certaine 
que le choix des travaux en vue de l’étude 
et des connaissances à acquérir par eux 
pendant leur jeunesse leur est absolument' 
indifférent, et qu’il ne reste guère que la 
recherche d’un salaire élevé. Les voilà *en 
train de s’assimiler à tous les groupes de 
travailleurs des grands centres, ouvriers 
