CLXXXVI 
BOLETIN DE INSTRUCTION PUBLICA 
(IV. — 3 o 4 horas semanales respectivamente.) 
Gramatica: La proposicion compuesta. Lo principal de la etimolo- 
jia con referencia a ejemplos tfpicos. Ejercicios practicos de orto- 
graffa en la clase, alternados con reproducciones escritas i libres de lo 
relatado por el profesor en la clase (composiciones domesticas cada 4 
semanas). 
Lectura de poesfas i trozos en prosa. Reproduccion, aprendizaje de 
memoria i recitacion de poesfas con pleno entendimiento de la ma- 
teria. 
(Ill B. — 2 o 3 horas semanales respectivamente.) 
Gramatica: Resiimen compendioso de las mas importantes leyes 
gramaticales propias de la lengua alemana. Composiciones domesticas 
(cuentos, descripciones, representaciones [en aleman: Schilderungen], 
traducciones de la lectura de otros idiomas) cada 4 semanas. 
Tratamiento de trozos en prosa i verso (mitos del norte i de los jer- 
manos, materias de historia jeneral, historia de la civilizacion, jeogra- 
ffa, ciencias naturales, trozos epicos, sobre todo baladas). Lecciones 
sobre las formas poeticas en cuanto son necesarias para la ilustracion 
de lo leido. Aprendizaje de memoria i recitacion de poesfas como en 
las clases anteriores. 
(Ill A. — 2 o 3 horas semanales respectivamente.) 
Composiciones domesticas como III B; ademas relaciones de re- 
cuerdos personales, tambien en forma epistolar. 
Lectura en jeneral como en III B, viniendo poco a poco la lectura 
poetica a prevalecer sobre la prosaica. Materias lfricas i dramaticas 
(especialmente La Campana , de Schiller, i Guillermo Tell), agregando- 
se otras lecciones sobre poetica i retorica tratadas inductivamente. En 
los establecimientos reales en lugar del drama, Homero traducido por 
Voss. Aprendizaje de memoria i recitacion de poesfas i pasajes de 
obras poeticas como en las clases anteriores. 
(II B. — 3 horas semanales.) 
Lecciones practicas sobre la composicion de tratados por medio de 
ejercicios en clase de encontrar i distribuir la materia. Composicio- 
