cxc 
BOLEtlN de instruccion pijblica 
Sobre el tratamiento del aleman medieval, veanse en b , materias^ 
de ensenanza. 
A fin de escojer razonadamente la lectura privada, el maestro ha de 
ayudar i aconsejar al alumno, i sobre todo, tratar de despertar inter’es i 
gusto por el objeto. 
La ensenanza en el aleman, lo mismo que en la relijion i en la his- 
toria, es la mas etica en el organismo de nuestros establecimientos 
superiores. Su objetivo es estremadamente dificil i solo puede cum- 
plirse por un profesor que, apoyado en conocimientos bien fundados 
de nuestro idioma i su historia, elevado por el entusiasmo de los teso~ 
ros de nuestra literatura i lleno de espi'ritu patrio, sepa inflamar en los> 
eorazones susceptibles de nuestra juventud el entusiasmo por la nacio- 
nalidad i grandeza alemanas. 
3-— LATIN 
A. — Jimnasio 
a . — Objetivo jeneral 
Entendimiento de los escritores clasicos romanos de mas important 
cia, i educacion idiomatico-lojica. 
b. — Mater ias de e7iseiianza 
(VI. — 8 horas semanales.) 
Ensenanza de la analoji'a, restrinjiendose rigorosamente a lo regular, 
con excepcion de los deponentes. Adquisicion de un tesoro de voca- 
blos convenientes, anexo al libro de lectura con el objeto de servir de. 
preparativo para la lectura. 
El libro de lectura ha de tomar su materia preferenteinente de la 
mitolojia e historia antiguas, para servir asf por su fondo i su lenguaje,. 
de preparacion para la traduccion de los escritores. Ha de ofrecer 
argumento coherente en cuanto sea posible, i primeramente i con pre- 
ference trozos latinos, despues de estos los correspondientes alemanes. 
Todos los parrafos se traduciran en clase, al principio bajo la direc- 
cion i ayuda del institutor, poco a poco con mas actividad propia. 
i finalmente se dan por traduccion respectiva en casa. Ejercicios. 
