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BOLETIN DE INSTRUCCION P^BLICA 
autores, i solo ocasionalmente ha de emplearse en repeticiones i resu- 
menes de la gramatica. 
De la solidez del entendimiento ha de cuidarse tambien aqui con 
todo rigor i rechazarse contestaciones al acaso. 
4- — Griego 
A . — Objetivo jeneral 
Entendimiento de los autores clasicos griegos de mas importancia. 
B. — Mater ias de ensenanza 
(III B. — 6 horas semanales.) 
La ensenanza de las formas regulares del dialecto atico hasta el 
verbum liquidum inclusive. Lo necesario de la fonetica i acentuacion 
junto con la doctrina de la flexion. Aprender de memoria vocablos en 
cuanto sea necesario para la lectura con prescindencia de vocabularios 
que no tengan referenda a la lectura. Tomando por base la lectura, han 
de derivarse inductivamente distintas reglas de sintaxis. 
Traducciones orales i escritas al griego a fin de practicar las formas, 
cada 15 dias, parte en casa, parte en clase, i desde un principio regu- 
larmente anadidas a la lectura. 
Lectura por un libro de lectura; esta se principia desde luego i pasa 
lo mas pronto posible a trozos enteros. La materia ha de tomarse de la 
mitolojia e historia griegas. Hai que velar por que solamente entren 
palabras que se repitan con regularidad en los autores escolares, de- 
jandose a un lado todas las formas irregulares. 
(Ill A. — 6 horas semanales.) 
Los verbos en ui i los verbos irregulares mas importantes del dia- 
lecto atico. Las preposiciones por aprender de memoria. Repeticion i 
complemento de la materia de ensenanza de III B. Reglas principals 
de sintaxis escojidas i anadidas a la lectura como en III B. Ejercicios 
de traducciones orales i escritas en igual escala i condiciones que en 
III B, i asi mismo el aprendizaje de vocablos. En el primero 3 horas, 
en el segundo 2. 
